tareas

USO DE CONECTORES
DEFINICIÓN: los conectores son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando el sentido de la oración y otros aspectos como la sintaxis y la ortografía
Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.a) donde
b) porque
c) por lo tanto
d) si es que
e) pero no
Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.
a) donde
b) porque
c) por lo tanto
d) si es que
e) pero no
LOS EJERCICIOS DE CONECTORES DEBEN HACERSE SIN MIRAR INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS, SINO QUE SE DEBE TRATAR DE ESTABLECER EL SENTIDODE LA ORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIO QUE SE ENTREGA UN CONECTOR POSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO CORRECTAMENTE
La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.




La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.
A) porque
B) y
C) es decir,
D) por esoE) pero
La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, por eso hay que tratar de sacarle el máximo provecho.
A) porque
B) y
C) es decir,
D) por eso
E) pero
En este caso, tenemos que pensar que existen otras palabras que cumplen la misma función, por lo tanto, es necesario saber cuáles son esas, veamos en este ejemplo:
La internet ha demostrado ser una excelenteherramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.
A) porque
B) y
C) es decir,
D) por eso (por lo cual- por ende – por consiguiente – por lo tanto – etc)
E) pero
Los conectores más frecuentes corresponden a cuatro relaciones de sentido que a continuación estudiaremos:
Pedro saca buenas notas,…… estudia mucho.
Pedro saca buenas notas, porque estudia mucho.
Pedro sacabuenas notas, porque estudia mucho.
A) porque
B) por eso
C) pero
D) aunque
E) y
En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función causal, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas:
Ya que – debido a que – dado que – pues – puesto que – por el hecho de que – etc.
Pedro saca buenas notas, ya que estudia mucho.
Pedro saca buenas notas,debido a que estudia mucho.
Pedro saca buenas notas, puesto que estudia mucho.
Pedro saca buenas notas, pues estudia mucho
Pedro estudia mucho,……… saca buenas notas
Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas
Pedro estudia mucho, por eso saca buenas notas.
A) porque
B) por eso
C) pero
D) aunque
E) y




En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen lamisma función consecutiva, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – ,por ende – ,por consiguiente, - ,por lo tanto, - , por consecuencia, etc.
Pedro estudia mucho, por lo que saca buenas notas.
Pedro estudia mucho, por ende saca buenas notas.
Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca buenas notas.
Pedro estudia mucho, por consiguiente, sacabuenas notas.
Si te fijas en las diapositivas anteriores hay algunos conectores consecutivos que llevan una coma y otros que llevan dos comas; por lo tanto, hay que considerar que ese detalle esté correcto en el ejercicio o en la alternativa.
Pedro estudia mucho, ……… no saca buenas notas
Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas
Pedro estudia mucho, pero no saca buenas notas.
A) porqueB) por eso
C) pero
D) aunque
E) y
En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que cumplen la misma función adversativa, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,mas - , sin embargo, - , empero .
Pedro estudia mucho, sin embargo, no saca buenas notas.
Pedro estudia mucho, mas no saca buenas notas.
Pedro estudia mucho, empero no saca buenas...