Tecnicas De Estudio

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
EXTENCIÓN QUEVEDO
Pre – Universitario:
Enfermería.
Tema:
INCIDENCIA DE LA FALTA DE ESTUDIO EN EL PROCESO DE APROBACIÓN DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA “UTB” EXTENSIÓN QUEVEDO, AÑO 2012.
Docente:
Lcda. Sabina Rosado.
Integrantes:
Mabel Méndez Manrrique.
Gabriela Montecí Vélez.
Gabriela Montiel Suárez.
MoraymaRodríguez Astudillo.
Año Lectivo:
2012 - 2013.

I. INDICE

I. Índice 2
II. Tema 3
III. Problema 4
IV. Situación Contextual 5
V. Objetivos 6
5.1. Objetivo General 6
5.2. Objetivos Específicos 6
VI. Justificación 7
VII. Marco Teórico 8
8.1. Descripción 88.2. Tipos de Técnicas de Estudio 9
8.3. Habilidades Cognitivas 14
8.4. Otras Técnicas 15
8.5. Las Condiciones Ambientales 15
8.6. El Ambiente y sus Posibilidades de Influjo 17
VIII. Aspectos Metodológicos 19
9.7. Por el Propósito 19
9.8. Por el Nivel 19
9.9. Por la Participación de los Sujetos19
9.10. Por el Lugar 20
IX. Aprendizaje Adquirido 21
X. Conclusiones 22
XI. Recomendaciones 23
XII. Cronograma de Actividades 24
XIII. Bibliografía 25
Anexos 26

II. TEMA:

INCIDENCIA DE LA FALTA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL PROCESO DE APROBRACIÓN DEL CURSO DE NIVELACIÒN Y ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEENFERMERÍA “UTB” EXTENSIÓN QUEVEDO, AÑO 2012.

III. PROBLEMA:

LAS TÉCNICAS DE ESTUDIOS Y SUS INCIDENCIAS EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO DE NIVELACIÓN

IV. SITUACIÓN CONTEXTUAL
A nivel mundial la ausencia o poco uso de las técnicas de estudio ha causado grandes problemas a estudiantes a lo largo de toda su vida estudiantil, ya que el desarrollo de las habilidades ycompetencias académicas para el aprendizaje a lo largo de toda la vida, es el reto de todo estudiante, pero esto no se logra sin esfuerzo. Es cierto, que influye en la vida del estudiante las acciones del maestro encaminadas a adquirir este o el otro conocimiento y habilidades; pero toda persona en cierto nivel de la vida, empieza a desarrollar su reflexión y autonomía.
En nuestro país Ecuadorse tiene muy presente que toda actividad humana tiene su técnica y en toda actividad humana para obtener resultados eficientes, es necesario dominar la técnica de dicha actividad; así, el rendimiento académico es el resultado de la actividad de estudiar y el estudiar implica la aplicación de variadas actividades, las cuales se deben hacer con cierto grado de dominio. He ahí el resultadodeficiente en el rendimiento, si no se tiene conocimiento de la aplicación de dichas técnicas.
Este fue el objeto de la presente investigación; se centró en descubrir qué habilidades de estudio aplican los estudiantes en el aprendizaje de sus conocimientos. Estas habilidades se denominaron “técnicas de estudio”.
En la Provincia de Los Ríos se considera muy importante la aplicación de las técnicas deestudio pero los estudiantes hacen uso de aquello muy poco, el adecuado uso que los estudiantes den a las técnicas de estudio es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender, el estudio eficaz supone conocer pero sobre todo practicar una serie de técnicas que potencian el rendimiento intelectual.
En el cantón Quevedo, en el curso de nivelación y admisión de los estudiantesde enfermería se puede observar que no aplican técnicas de estudios para mejorar su proceso de aprobación.

V. OBJETIVOS

5.1. Objetivo General

Determinar la incidencia de la falta de técnicas de estudio en el proceso de aprobación del curso de nivelación y admisión de los estudiantes de enfermería “UTB” extensión Quevedo.

5.2. Objetivos Específicos

* Identificar...