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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO



CAPITULO 2: El desarrollo biológico y motor

1.

INTRODUCCIÓN
El desarrollo biológico empieza con la concepción . El desarrollo psicológico está
estrechamente ligado al desarrollo biológico y así ha sido reconocido universalmente por las
teorías psicológicas del desarrollo.
En las últimas décadas se ha producido unnotabilísimo incremento del conocimiento
neurobiológico ligado a la invención y diseño de nuevos métodos y técnicas de
neuroimagen que permiten estudiar la actividad molecular y celular del sist. Nervioso, así
como comprobar el funcionamiento del cerebro de los bebés, niños y adolescentes, durante
el propio proceso de realización de las tareas cognitivas.
TECNICAS DE NEUROIMAGEN: potencialesevocados, resonancia magnética, tomografía
por emisión de positrones.
La neurociencia cognitiva del desarrollo es la unión de varias disciplinas dedicadas a los
estudios del desarrollo cognitivo, las evidencias logradas en los trabajos sobre desarrollo del
cerebro y las que provienen de la etología. Entre sus métodos de estudio podemos destacar
las técnicas de imágenes funcionales del cerebroy el estudio de las lesiones cerebrales y
sus efectos en la conducta y la cognición.

2. EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
2.1.

El desarrollo prenatal

El desarrollo prenatal comienza con la concepción dando lugar a una nueva célula
simple llamada zigoto. A través de la división celular (meiosis) el zigoto recibe 23
cromosomas de la madre y 23 cromosomas del padre.
El proceso de maduracióndel zigoto hasta su completo desarrollo dura 38 semanas y
se divide en tres etapas: periodo germinal, periodo embrionario y periodo fetal.
a) El periodo germinal . Desde la concepción hasta las dos primeras semanas.
La concepción tiene lugar cuando un espermatozoide fecunda un ovulo y se forma
el ZIGOTO, iniciando el proceso de división celular. En tres días pasa de estar en
las trompas deFalopio al útero y tras cuatro o cinco días más se instala en el útero.
Después de las dos primeras semanas las células se habrán multiplicado y
empezaran a diferenciarse. El embrión posee un membrana externa ( corión) y una
interna ( amnios) que le rodea y protege. También se puede observar la placenta, la
cual aporta de nutrientes y oxigeno al nuevo ser.
La diferenciación celular se producegracias a una sustancia llamada activina.
-Células con mayor cantidad de activina = endodermo = aparato digestivo y
respiratorio.
-Células con concentración media de activina = mesodermo =huesos, músculos,
sangre, riñones y corazón.













































PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO



CAPITULO 2: El desarrollo biológico y motor
-Células con menor concentración deactivina = ectodermo= sit. Nervioso, piel, pelo
y órganos sensoriales.
b) El periodo embrionario
Abarca desde la tercera semana hasta la octava. En este periodo se le denomina
EMBRION. Se desarrollan los órganos y el sit. Nervioso, el respiratorio y el
digestivo. Es un periodo muy critico donde el embrión es muy vulnerable a las
influencias del ambiente. Se pueden producir alteracionescongénitas como la
sordera, ceguera o el paladar hendido.
Existen dos principios que guían el desarrollo del embrión y que continúan hasta la
adolescencia:
El principio proximodistal: indica que el desarrollo se efectúa desde la parte más
próxima al eje central del cuerpo a la parte más alejada.
El principio cefalocaudal: indica que el desarrollo progresa de la cabeza a los pies.
Al final del periodoembrionario el organismo mide 2,5 cm. Se distingue claramente
la cabeza del cuerpo, la cara y el corazón late con fuerza. Empiezan a funcionar el
riñon y el estomago y el sist. Endocrino comienza a producir hormonas. También
aparecen formados los órganos sexuales. Todos los órganos están formados pero
de manera muy primitiva.
c) El periodo fetal
Abarca desde la novena semana hasta el...