TEMA 3 DISTRIB

Páginas: 4 (894 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2016
TEMA N° 2: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA
ORDENACIÓN DE DATOS
COLOCACIÓN DE DATOS EN ORDEN CRECIENTE O DECRECIENTE
DE MAGNITUD.
Ej.: Altura de estudiantes en pulgadas: 62, 65, 74, 73, 60, 64.
*Ejercicio en clase: ORDENARLOS EN FORMA CRECIENTE.

> RANGO O RECORRIDO:
DIFERENCIA ENTRE EL MAYOR Y EL MENOR DE LOS NÚMEROS.
* Ejercicio en clase: Hallar el rango en el Ej. anterior…

DISTRIBUCIONES DEFRECUENCIA.
En la siguiente tabla:

Tabla 2-1: Alturas de 100 estudiantes en la universidad XYZ
Altura
(pulgadas)
60-62
63-65
66-68
69-71
72-74

Número de estudiantes
5
18
42
27
8
Total: 100

Datosdistribuidos en clases o categorías (intervalos de
clase):
Ej.: 60-62, 63-65, etc.

Primera clase: alturas entre 60 y 62 y se representa por el
símbolo 60-62 (que es el intervalo de clase)
* Ejercicio: Enla tabla, ¿Cuántas clases hay?

Frecuencia de clase: N° de individuos pertenecientes a
cada clase.
* Ejercicio en clase: hallar la frecuencia de clase para 60-62 y
69-71.

La tabla anterior, donde seindican las clases y las frecuencias,
se llama Distribución de Frecuencias o Tabla de
Frecuencias.
Datos agrupados: Datos ordenados y resumidos como en la
distribución de frecuencia anterior.

LÍMITESDE CLASE.
Son los números extremos de los intervalos de clase.
* Ejercicio en clase: indique los límites de clase para el intervalo
de clase 60-62.
> Límite inferior de la clase: es el número menor(* Indicarlo).
> Límite superior de la clase: es el número mayor (* Indicarlo).

LÍMITES REALES O VERDADEROS DE CLASE
El intervalo de clase 60-62 incluye las medidas entre 59,5 y 62,5
Estos números sonlos Límites reales o verdaderos de clase.
> Límite real inferior: 59,5.
> Límite real superior: 62,5.

Se obtienen sumando el límite superior de un intervalo con el
límite inferior del intervalosiguiente y se divide por 2.

AMPLITUD O TAMAÑO DE UN INTERVALO DE CLASE
Es la diferencia entre los límites reales de clase.
Ej.: 62,5 – 59,5 = 3

(límite real sup. – límite real inf.)

PUNTO MEDIO...
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