tesina



UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA











LICENCIATURA EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO


Evaluación de riesgos para alumnos discapacitados en escuelas publicas

Tesis presentada para cumplir con los requisitos finales para la obtención del titulo de Licenciado en higiene y seguridad en el trabajo.


Autor: Roxana Paola Roldán.

Tutor: Prof. Alberto Casanova.


Julio de 2011Dedico esta tesis a mi querida hija Roció Julieta Roldán a quien amo con toda mi alma.
Agradecimientos
Para poder realizar esta tesis de la mejor manera posible fue necesario del apoyo de muchas personas a las cuales quiero agradecer:
En primer lugar a mi hija Roció Julieta Roldán quien me incentivo a formarme profesionalmente y crecer como persona.
A mis padres Gerardo Roldán y Cristina Donnet por susdiversas formas de apoyo.
A mi tutor de tesis, una de las personas que admiro por su paciencia, inteligencia y sus conocimientos, el profesor Alberto Casanova, a quien le debo el hecho de que esta tesis tenga los menos errores posibles. Gracias por ser tan estricto.
A mis amigos y compañeros por ayudarme y apoyarme sin condiciones. Gracias.Roldán Roxana Paola
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 5
CAPITULO 1 10
1 Estructura actual de los establecimientos escolares y legislación vigente. 10
1.1 Condiciones de infraestructura 10
1.2 Legislación Vigente 14
1.2.1 Constitución de La Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 14
1.2.2 Ley 22.431 y Ley 24.901 15
1.2.3 Ley 24.314/94 Legislación nacional referida aaccesibilidad al medio físico 16
1.2.4 Ley 24.195 Ley Federal de educación 16
1.2.5 Ley Nº 962 "Accesibilidad física para todos" 17
1.2.6 Ley 161 de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires 20
1.2.7 Ley Nacional Nº 26.378 20
CAPITULO 2 21
2 Riesgos a los cuales los alumnos discapacitados están expuestos y como se ven afectados por el entorno. 21
2.1 Identificación de riesgos 21
2.1.1Discapacidades sensoriales 22
2.1.2 Discapacidades motoras 23
2.1.3 Discapacidades mentales: 25
2.1.4 Discapacidades múltiples: 27
2.2 Alumnos con discapacidad: Como se ven afectados por el entorno 28
2.2.1 Condiciones de accesibilidad con la que cuentan los espacios educativos especiales 29
CAPITULO 3 32
3 Medida preventivas, recomendaciones y Responsabilidad civil de los docentes ante un accidente. 323.1 Medidas preventivas y recomendaciones 32
3.1.1 Rampas según establece la ley Nº 962 33
3.1.2 Medidas Preventivas en los espacios físicos del 37
establecimiento. 37
3.1.3 Sanitario Especial 45
3.2 Responsabilidad civil de los docentes 50
3.2.1 Algunas medidas de prevención sobre la responsabilidad civil 52
4 Conclusión 54
Bibliografía 57

INTRODUCCIÓN
En un sentido amplio, se suele definir a ladiscapacidad como una restricción o impedimento de la capacidad que tienen las personas de realizar una o más actividades de la vida cotidiana en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano, caracterizándose por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser definitivas o recuperables, reversibles o bien, surgir comoconsecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo; pudiéndose entonces, presentar en cualquier persona, sin diferencias de posición social, económica o de nivel educativo.
La discapacidad puede ser ocasionada por trastornos hereditarios, mentales, o bien, adquirida por un accidente, en la práctica de algún deporte, por contaminación ambiental o desnutrición, y, muchasde las veces por razones no justificables, causando así una limitación a este grupo de población de realizar sus proyectos personales así como también en su vida social. Podríamos decir, entonces, que cuando se habla de discapacidad suele hacerse en términos generales sin tener en cuenta las dimensiones que posee.
Para tener un poco más de claridad sobre los distintos tipos de discapacidad, se...