TESIS EDUCACION AMBIENTAL
Páginas: 129 (32122 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
INTRODUCCIÓN
Es claro que cada vez hay una mayor actitud ambiental pública entre aquellos que toman decisiones y el público en general a fin de promover un cambio importante en las políticas públicas hacia el medio ambiente.
La publicación de datos en apoyo a indicadores ambientales claves, (incluyendo estadísticas de salud) y un uso más amplio de foros públicos para ventilariniciativas de desarrollo ambiental, muestra cómo la sensibilidad hacia a estos temas ha impulsado una mayor actitud pública y una necesidad de información sobre la educación ambiental.
La educación ambiental “es una educación complementaria y profundizadora que tiene el objetivo de recoger los aspectos potencialmente relevantes para el medio ambiente de diferentes sectores profesionalesy subrayar su significado estructural e histórico”.
Además, la educación ambiental, según la UNESCO, debe transmitir conocimientos técnicos o concretos sobre las interrelaciones físicas, químicas y biológicas de los sistemas naturales complejos y sobre cómo éstos reaccionan con efectos de retroalimentación ante las intervenciones humanas a escala local, regional y global.Cuando establecemos esa relación entre el ambiente percibido y nuestro sistema de valores, ocurre en nosotros un conjunto de actitudes o predisposiciones que al final nos llevan a la toma de decisiones sobre el mundo real. Las decisiones que tomamos respecto a nuestro ambiente, incluso las más pequeñas, implican modificaciones de ese mundo porque son acumulativas y así poco a poco pueden irproduciendo grandes transformaciones en él.
El presente trabajo está estructurado en varios capítulos que a continuación detallo:
Capítulo I trata del tema, formulación del tema, delimitación del tema, objetivos y la justificación e importancia.
Capítulo II se analiza la Fundamentación Teórica en lo referente a la educación ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje para los estudiantes deloctavo año de básica. Fundamentaciones Filosófica, Pedagógica, Psicológica, Epistemológica y Legal, las variables, preguntas directrices a contestar.
Capítulo III, Trata de la metodología de la investigación, el tipo de investigación, la población y muestra, los instrumentos de la investigación que se utilizarán, así como también la operacionalización de variables y el procedimiento secuencial ydetallado del proceso de la investigación.
Capítulo IV, en este capítulo se analiza y procesa los resultados de las encuestas ejecutadas a los docentes, directivos y padres de familia.
Capítulo IV, trata del análisis y procesamiento de los resultados de las encuestas respectivas a docentes, padres de familia o representantes, llevando estos resultados a gráficos estadísticos para su mejorcomprensión, tipificando los resultados obtenidos para determinar conclusiones y recomendaciones sobre la temática.
Capítulo V, se lo ha realizado para determinar conclusiones y recomendaciones sobre la temática.
Capítulo VI, Se desarrolla la propuesta: Diseño y socialización de un CD interactivo sobre educación ambiental.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicacióndel problema en un contexto
En el colegio Fiscal Mixto Dr Modesto Carbo Noboa, ubicado en la provincia del Guayas cantón Guayaquil parroquia Ximena, sector Guasmo Sur cooperativa Unión de Bananeros he detectado mediante un diagnostico que incluye los docentes no se esmeran por incentivar el cuidado del medio ambiente en su comunidad educativa.
Para solucionar este problema voy aimplementar la concienciación ecológica para reducir los niveles de contaminación ambiental y preservar los recursos naturales. .Lo novedoso de la presente investigación, es el método interactivo que será utilizado para la ejecución del programa, debido a que el proyecto se vale de la tecnología para llamar la atención de los jóvenes, y para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje que logre...
Es claro que cada vez hay una mayor actitud ambiental pública entre aquellos que toman decisiones y el público en general a fin de promover un cambio importante en las políticas públicas hacia el medio ambiente.
La publicación de datos en apoyo a indicadores ambientales claves, (incluyendo estadísticas de salud) y un uso más amplio de foros públicos para ventilariniciativas de desarrollo ambiental, muestra cómo la sensibilidad hacia a estos temas ha impulsado una mayor actitud pública y una necesidad de información sobre la educación ambiental.
La educación ambiental “es una educación complementaria y profundizadora que tiene el objetivo de recoger los aspectos potencialmente relevantes para el medio ambiente de diferentes sectores profesionalesy subrayar su significado estructural e histórico”.
Además, la educación ambiental, según la UNESCO, debe transmitir conocimientos técnicos o concretos sobre las interrelaciones físicas, químicas y biológicas de los sistemas naturales complejos y sobre cómo éstos reaccionan con efectos de retroalimentación ante las intervenciones humanas a escala local, regional y global.Cuando establecemos esa relación entre el ambiente percibido y nuestro sistema de valores, ocurre en nosotros un conjunto de actitudes o predisposiciones que al final nos llevan a la toma de decisiones sobre el mundo real. Las decisiones que tomamos respecto a nuestro ambiente, incluso las más pequeñas, implican modificaciones de ese mundo porque son acumulativas y así poco a poco pueden irproduciendo grandes transformaciones en él.
El presente trabajo está estructurado en varios capítulos que a continuación detallo:
Capítulo I trata del tema, formulación del tema, delimitación del tema, objetivos y la justificación e importancia.
Capítulo II se analiza la Fundamentación Teórica en lo referente a la educación ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje para los estudiantes deloctavo año de básica. Fundamentaciones Filosófica, Pedagógica, Psicológica, Epistemológica y Legal, las variables, preguntas directrices a contestar.
Capítulo III, Trata de la metodología de la investigación, el tipo de investigación, la población y muestra, los instrumentos de la investigación que se utilizarán, así como también la operacionalización de variables y el procedimiento secuencial ydetallado del proceso de la investigación.
Capítulo IV, en este capítulo se analiza y procesa los resultados de las encuestas ejecutadas a los docentes, directivos y padres de familia.
Capítulo IV, trata del análisis y procesamiento de los resultados de las encuestas respectivas a docentes, padres de familia o representantes, llevando estos resultados a gráficos estadísticos para su mejorcomprensión, tipificando los resultados obtenidos para determinar conclusiones y recomendaciones sobre la temática.
Capítulo V, se lo ha realizado para determinar conclusiones y recomendaciones sobre la temática.
Capítulo VI, Se desarrolla la propuesta: Diseño y socialización de un CD interactivo sobre educación ambiental.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicacióndel problema en un contexto
En el colegio Fiscal Mixto Dr Modesto Carbo Noboa, ubicado en la provincia del Guayas cantón Guayaquil parroquia Ximena, sector Guasmo Sur cooperativa Unión de Bananeros he detectado mediante un diagnostico que incluye los docentes no se esmeran por incentivar el cuidado del medio ambiente en su comunidad educativa.
Para solucionar este problema voy aimplementar la concienciación ecológica para reducir los niveles de contaminación ambiental y preservar los recursos naturales. .Lo novedoso de la presente investigación, es el método interactivo que será utilizado para la ejecución del programa, debido a que el proyecto se vale de la tecnología para llamar la atención de los jóvenes, y para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje que logre...
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