Test De Raven

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

I). ANTECEDENTES.- El test de matrices progresivas fue creada por Raven (1938), J. C. Raven, Psicólogo inglés, publicó sus matrices progresivas en 1936. Editadas en Blanco y negro, la escala para adultos. La Escala especial o infantil se editó a colores. En 1947 se presentó una versión del test en forma de tablero y la última revisión fue publicada en1956.
El Test de Raven fue elaborado con el fin de evaluar a un grupo selectivo de personas (oficiales de la armada estadounidense). Basada en el antecedente de Raven y Penrose (1936). Esta prueba obliga a poner en marcha su razonamiento analógico, la percepción y la capacidad de abstracción.

Existen tres versiones diferentes de la prueba, la más usual es la Escala General (12 elementos en5 series A, B, C, D, E), para sujetos de 12 a 65 años, donde la complejidad aumenta cada vez más. También están las Matrices Progresivas en Color (A, Ab, B) La 1ª serie (A) y la 3ª (B) son iguales que la escala general pero con color, mientras que la otra es pensada para niños, para ser empleada en sujetos entre 3 y 8 años o en deficiente mentales, se usa un tablero de formas, que es unaactividad muchos más manipuladora porque va probando si la pieza queda bien o no. Entre 9 y 10 años se usa el cuadernillo. También se utiliza el cuadernillo cuando se sospecha que existe afectación orgánica y por último las Matrices Superiores: elaborado para personas con, mayor capacidad intelectual. Hay dos sistemas de aplicación: si se intuye mayor inteligencia se aplica la forma 1 y en función delresultado, si es positivo, se utiliza la evaluación efectiva (forma 2).
1.-) GENERALIDADES:
Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual, interesante y sencillo; resulta económico en personal, tiempo y material; ya que puede ser utilizado en varias aplicaciones, a excepción del protocolo de respuestas.

- Puede ser autoadministrado o de administración individual o colectiva.
- Sutiempo de aplicación oscila entre 30 y 60 minutos (generalmente es contestado en 45 minutos).
- Por ser no verbal.- Se aplica a cualquier persona independientemente de su idioma, educación y capacidad verbal; incluso analfabetas y sordomudos.
- Por ser no manual.- Puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su estado o capacidad motora.
- Por ser No cultural.- No intervienen losconocimientos adquiridos, por lo que el grado de escolaridad no es determinante para su aplicación.
1.1.-) FUNDAMENTOS TEÓRICOS.-
La estructuración del método, se basa en la teoría Bifactorial de Charles Spermann; así como en las leyes neogenéticas del mismo.
Spermann, (1904), en su teoría del Análisis Factorial, identifica tres factores:
a) El factor “G” = general, innato
b) El factor “E” =específico, adquirido
c) El factor de “grupo” o común.
- Ejemplos:
V = Verbal (sinónimos y antónimos) mide capacidad o fluidez verbal
M = Mecánico o especial, mide relaciones espaciales, capacidad de visualizar objetos en más de dos dimensiones.
N = Numérico, mide la aptitud para efectuar operaciones numéricas o manejar cifras.

1.2.-) TESTS FACTORIALES.-
El Test de Raven, se encuentra entre lostests factoriales. Dentro de ésta línea de investigación psicométrica; se busca la máxima saturación posible de factor “G” (con el objeto de encontrar menor influencia de la cultura y descubrir así la inteligencia de factor “G” más que la de factor “E”.
El factor “G”, ha resultado ser un factor que integra las mediciones de las aptitudes de todo tipo y es constante para cada sujeto variando muchode un sujeto a otro.
El Test de Raven presenta figuras geométricas, cada una representa una fuente o sistema de pensamiento. Cada serie integra una escala de matrices en orden de complejidad creciente, construidas para revisar de la forma más completa posible los sistemas del pensamiento del desarrollo intelectual. En cierta medida también es Gestáltico.
1.2.1.-) Concepción Neogénetica de...