TGD (Trastornos Generalizados del desarrollo)

TEMA 3:
“TRASTORNOS GENERALIZADOS
DEL DESARROLLO” TGD


1. INTRODUCCIÓN

Los trastornos generalizados del desarrollo se definen como un "grupo de trastornos caracterizados por alteraciones cualitativas de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación" así como por un repertorio de intereses y de actividades restringido, estereotipado yrepetitivo.
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) tienen en común una asociación de síntomas conocida con el nombre de tríada de Wing, del nombre de la investigadora inglesa que probó mediante un estudio clínico y estadístico que esta asociación de tres categorías de síntomas aparecía más a menudo de la simple casualidad porque se trataba, en efecto, de un síndrome (conjunto de síntomas queactúan en conjunto). Son:
1. trastornos de la comunicación verbal y no verbal
2. trastornos de las relaciones sociales
3. centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas
Bajo el termino “autismo” o “trastornos profundos o generalizados del desarrollo” se incluyen siguiendo el DSMIV: Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome de rett, Trastorno desintegrativo de la infancia y lostrastornos profundos del desarrollo. Como hemos indicado arriba, se refieren todos a graves distorsiones que se manifiestan desde la infancia en distintas áreas del desarrollo psicológico: habilidades cognitivas, sociales y del lenguaje.


En cuanto al origen de los TGD existen multitud de causas que desencadenan una formación inadecuada del SN.
Parece ser que los lóbulos frontal, prefrontal ytemporal, junto con determinadas estructuras del sistema límbico, podrían estar implicadas en estos trastornos.
En el sistema límbico se han encontrado zonas con una densidad excesiva de neuronas más pequeñas de lo normal.
También suelen tener un aumento de la serotonina en sangre y un funcionamiento inadecuado de genes que regulan la formación del SN entre el 3º y el 7º mes de embarazo.



2.TGD: tipos

2.1 AUTISMO

El autismo es un trastorno biológico complejo del desarrollo que en general dura toda la vida. Se caracteriza por la presencia de un desarrollo muy anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales. Puede observarse una notable afectación de los comportamientos no verbales (contacto ocular, expresión facial, posturas y gestos corporales). También se muestradesinterés para establecer relaciones con otros niños de su edad o se carece de la comprensión necesaria para cumplir con las convenciones sociales.
Comienza antes de los tres años de edad, durante el período de desarrollo, y causa retrasos o problemas con muchas de las diferentes formas en que la
persona se desarrolla o crece.
Los síntomas del desorden desconectan a las personas con autismodel mundo que los rodea. Es posible que los niños con autismo no quieran que sus madres los sujeten. Es posible que los adultos con autismo no miren a los demás a los ojos. Algunas personas con autismo nunca aprenden a hablar.
Los sujetos que sufren el trastorno no participan en los juegos de grupo, prefiriendo las actividades solitarias y si participan en juegos con otras personas, utilizan aéstas como objetos de los que servirse en el juego.
Las alteraciones de la comunicación pueden variar desde una ausencia total del lenguaje, hasta una falta de habilidad para mantener una conversación con otro, pasando por las repeticiones ecolálicas, el uso estereotipado de frases o palabras, o el uso de tonos que no son acordes con el contenido verbal, (ej.: hablar con entonación interrogativa o enforma de canción).

El comportamiento suele mostrar manierismos estereotipados, haciendo continuamente el mismo acto durante horas (ej.: jugar con plastilina alrededor de la nariz). También suelen acusar mucho el cambio de orden en las acciones que realizan y prefieren un ambiente muy estructurado. Cuando en este ambiente se producen cambios, incluso aunque sean pequeños, muestran reacciones...