tipo de evaluaciones

TIPO DE EVALUACIÓN



FUNCION
MOMENTO TEMPORAL
OBJETO
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Esta recoge información de que sabe el alumno,conocimientos previos , y de igual modo cuáles son suscapacidades así como sus habilidades.
Se realiza al empezar un curso,aquí se permitirá elegir la estrategia didáctica más adecuada. Antes de realizar un aprendizaje. Proponer objetivos de aprendizaje enfunción del nivel de conocimiento e intereses expresivos de cada quien .
EVALUACIÓN FORMATIVA Detectar posibles ajustes entre lo que se enseña y lo que se aprende, conocer el proceso de aprendizaje delalumnado.
Tener la base pedagógica necesaria al alumno que lo necesite. Checa también el avance y se detectan aspectos del desarrollo personal y sus problemas de cada alumno. Durante todo el cicloescolar. Informará al docente acerca del avance de los aciertos y desventajas sobre las determinadas evidencias de las prácticas de cada maestro.
EVALUACIÓN SUMATIVA Identificar los objetivosplaneados y propuestos; así como la integración de conocimientos y habilidades del niño.
No es sinónimo de acreditación . Éxito logrado a lo largo del ciclo escolar Conocer el nivel del aprendizaje logradopor cada alumno en un momento determinado .
PREGUNTAS

1-¿Que es antropocentrismo?
Aquí es donde el hombre es el centro del mismo hombre, que tiene un concepto del hombre y la libertad, que enmuchas ocasiones ha dado origen al ateísmo. Ser quien es un ser pensante con criterio y formación individualista que logre la mejora de la sociedad.
2-¿Que es el humanismo?
El humanismo es,esencialmente, una forma de entender la vida y el hombre, que pasa a ser el centro de una sociedad menos teocéntrica de lo que ha venido siendo hasta ahora.quiere encontrar al hombre, más situado en el ámbitosocial, y con el que tiene una relación necesaria: el buen ciudadano, el religioso, el caballero.

3-¿En qué lugares se desarrolló el renacimiento?
Este movimiento surgio en Europa Occidental...