Trabajo colaborativo

PROCESOS BASICOS
ACT_2 RECONOCIMIENTO

YISELA MOTTA PEREZ
CC. 1091666468
GRUPO 401506_185

TUTOR
NAIR CONSTANZA BUENO GALVIS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD OCAÑA
2010
DIAGNOSTICO PERSONAL DEL PROTOCOLO ACADEMICO

Este curso nos aporta autoconocimiento y desarrollo personal, para acentuarnuestro compromiso social y poder hacer una intervención científica y comunitaria. Para ello es necesario hacer la apropiación de los principios cognoscitivos y así llegar a aplicarlo en situaciones reales como contribución al desarrollo del propio proyecto ético de vida. En la primera Unidad encontramos la historia y conceptos de la psicología cognoscitiva, como el estudio de los procesos desensación y percepción. En la segunda unidad se tratará sobre los procesos de atención, memoria y procesos sensitivos y perceptivos en la niñez y la vejez, fundamentales en el funcionamiento intelectual y en el comportamiento humano en general, en relación con el ambiente y con la propia identidad. La metodología utilizada es el aprendizaje autónomo, este curso consta de dos créditos.

El cursonos permite autoexploración y autoconocimiento impulsando el desarrollo personal y social de forma integral. Nos capacitará para la solución de problemas psicológicos en los diversos campos de la actividad humana y de aplicación de la psicología profesional: educación, trabajo, organizaciones, clínica, deporte, comunidad, contexto social.
Nos encontraremos con problemas cruciales en la psicologíacomo: la consciencia, la psicofísica, cómo la energía física captada por los sentidos se transforma en una experiencia psicológica significativa a través de los procesos de percepción, la atención como guardiana de la consciencia, lo que sucede con la información que no se atiende, qué procesos psicológicos causan la diferencia en la retención de la información en la memoria a corto y a largo plazoetc.
Nos brinda bases para que como profesionales prestemos una colaboración responsable a la comunidad académica y profesional, nos permite fomentar el aprendizaje autónomo y crítico para buscar soluciones científicas y técnicas a los problemas comunitarios.
Los objetivos del curso son los de desarrollar las habilidades cognitivas, metacognitivas a través de casos reales para un mejordesempeño como profesionales.
A la meta que nos lleva es a formular un anteproyecto de investigación con validez social y reflexionar sobre el desarrollo de las propias habilidades cognitivas y de aprendizaje, desde la psicología de la atención, la percepción y la memoria identificar una situación problemática real, conceptualizarla, explicarla y planificar su solución.

En cuanto a las competenciasen lo cognitivo es la de llegar a adquirir conocimientos específicos y generales, para el análisis y síntesis, en lo metacognitivo adquirir conocimientos específicos y generales, para el análisis, síntesis. En lo valorativo desarrollar habilidades cognitivas y metacognitivas para el aprendizaje autónomo, para autoexplorarse y promover, el desarrollo psicosocial integral y formular su proyectoético de vida profesional. En lo contextual usar los procesos cognoscitivos básicos y emplearlos en la formulación de nuevos problemas de investigación e intervención en el campo social y comunitario. En lo comunicativo llegar a expresar de manera oral y escrita los aspectos conceptuales y metodológicos de la psicología de los procesos cognoscitivos básicos.
Las estrategias de aprendizaje que seemplearán son la adquisición de conocimientos, la autorregulación y la autoevaluación del proceso de aprendizaje, el manejo de factores del contexto, el manejo de los recursos educativos y el manejo de la disciplina de estudio.
Las estrategias de autoevaluación y autorregulación asociadas a procesos cognoscitivos son: Planeación, supervisión del grado de comprensión de los contenidos, para poder...