Trabajo Invest

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE PSICOPEDAGOGÍA






Trabajo de Investigación:
LOS NIÑOS ADOPTADOS Y SU AUTOESTIMA EMOCIONAL






Integrante:
MARÍA ALEJANDRA ISCALA FIGUEROA
Caracas, julio 2013
DEDICATORIA

A las niñas de la Casa Hogar Santa María de la Caridad, por dejarme aprender de ellas, por enseñarme avalorar las pequeñas cosas de la vida y sensibilizar mi corazón; a la Lic. Zoraida por su tiempo y motivación y la profesora María Isabel Francisco por darme la oportunidad de conocerlas.
¡Gracias!

María Alejandra Iscala Figueroa












AGRADECIMIENTOS

Le agradezco a Dios, que me da fuerza día a día, me cuida, me protege y me fortalece. Sin tu fe en mi corazón, no podría saber que no haypoder más grande e infinito que el tuyo.
Al colegio Universitario de Psicopedagogía, por está maravillosa carrera, que nos llena de amor y sueños con esas herramientas emocionales tan valiosas de la Lic. Moraima Núñez Lara, gracias por compartirlas y dejarnos hacer lo mismo con seres tan especiales.
A mis compañeras que con el tiempo se convirtieron en grandes amigas y a los respetados profesoresque tuve la oportunidad de tener y me permitieron soñar en sus clases. Gracias por todo.
A mi hermosa asesora la Lic. Adela González, por su apoyo en la culminación de esta maravillosa carrera. Gracias por sus palabras llenas siempre de confianza y esa sonrisa que inspira respeto infinito y paz. Sin duda alguna, una de las mejores profesoras que pude tener, siempre la llevaré en mi corazónpsicopedagógico. Gracias por ser mi asesora. ¡Bendiciones!







ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………. Pág. 5
Marco teórico
Adopción en Venezuela…………………………………………………………... Pág. 6
Proceso de adopción……………………………………………………………... Pág. 7
El niño adoptado………………………………………………………………… Pág. 9
La Autoestima Emocional...…………………………………………. …………...Pág. 10
La Autoestima Emocional del niñoadoptado…………………………………….Pág. 12
Conclusiones……………………………………………………………..……….. Pág. 14
Apoyo Bibliográfico……………………………………………………………….Pág. 16










INTRODUCCIÓN

El interés de esta investigación se realizó para conocer los diferentes procesos que vive el niño, niña o adolescente adoptado y la formación de su autoestima emocional. La motivación del tema se presente a través de la grata experiencia obtenida en la Casa Hogar Santa María de la Caridad,de la cual surge un gran interés por conocer el proceso de adopción que se vive en nuestro país aunado al proceso emocional que viven los niños, niñas y adolescentes que se encuentra en calidad de adopción.
Considerando necesario explicar el proceso legal de adopción y los diferentes momentos que viven los niños, niñas y adolescentes con su futura familia, para luego describir el comienzo de lainterrelación familiar del ya adoptado o adoptada y la formación de la autoestima emocional con sus nuevos padres.
Los niños, niñas o adolescentes adoptivos necesitan de padres amorosos, protectores y motivadores que les permitan sentirse personas importantes, aceptadas y valoradas. Para así formar sus propias percepciones, sentirse bien con ellos mismos y gozar de un alta autoestima paradesenvolverse y relacionarse de una manera asertiva con familia, compañeros, maestros.
Este trabajo se compone de un Marco Teórico, donde se investigan las propuestas de autores expertos en el tema central y las orientaciones psicopedagógicas, se presentan las conclusiones luego de analizar el material teórico y por último las referencias bibliográficas utilizadas para apoyar la investigación.Siendo esta una breve investigación, es una guía general que puede servir de base para profundizar otras relacionadas.



MARCO TEÓRICO
Adopción en Venezuela
Se inicia este punto hablando del marco legal de la adopción en Venezuela, por lo que se presenta la reseña de la Convección Sobre Los Derechos Del Niño (1989).
El 20 de noviembre de 1989, en su cuadragésima...