Trabajo practico 053 Zaima Sivira 1

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EA: EDUCA
ACIÓN
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NCIÓN: PREESCOLA
AR

Nombre: Desarrollo
D
Psicomotor
P
en Educaccion Inicial.
Objetivo:
O
N°
N 5,6 y 7
Carrera:
C
Educación mención
m
Prreescolar
Código:
C
05
53
Semestre:
S
III
Alumnas:
A
Correo:
Asesor (a

Valen
ncia, febrerro 2012

INTRODUCCIÓN

Estimular al niño mucho antesde su nacimiento y posterior a éste,
es brindarle herramientas adecuadas a su edad que le permitan ir
desarrollando cada una de las áreas: cognitiva, física, motora, lenguaje y
socioemocional.
En consecuencia, el presente trabajo práctico se elaborará con
el objetivo de conocer el desarrollo Psicomotor del niño/a en educación
inicial, así como también la manera adecuada de su estimulación enbeneficio de estos. se llevará a cabo la observación en una institución de
educación inicial donde buscaremos situaciones tales como: niños/as
dibujando o escribiendo, modelando con plastilina, bailando, realizando
educación física, jugando en el parque entre otros, con la finalidad de señalar
qué aspectos a observar y a evaluar del área de desarrollo psicomotora
presentan los niños y las niñas en lasituación observada.
Para tal fin se Construirán recursos didácticos que favorezcan el
desarrollo psicomotor de los niños y niñas de educación inicial así como
también se diseñaran estrategias didácticas innovadoras adaptadas al
recurso didáctico elaborado que propicien el desarrollo psicomotor del niño y
la niña de 0 a 6 años. Las actividades propuestas están organizadas en
función de lascaracterísticas individuales del niño, de quién las va a realizar
y el ambiente para tal fin.
Así mismo se denota el objetivo de las actividades, área de
desarrollo, los recursos, sugerencias y observaciones, todos estos aspectos
van relacionados entre sí para así lograr la buena ejecución de las mismas.

DESARROLLO PSICOMOTOR

Según Berruazo (1995) la psicomotricidad es un enfoque de la
intervencióneducativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las
posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le
lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo
todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación,
aprendizaje, entre otros.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los
niños la aplicancorriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar
diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la
orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar,
entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo,
derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la
psicomotricidad considera al movimiento comomedio de expresión, de
comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un
papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el
niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite
integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su
socialización.

Importancia y Beneficios de la Psicomotricidad

En los primeros añosde vida, la Psicomotricidad juega un papel muy
importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y
social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta
las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.

A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, permite la mejora de lamemoria, la atención y
concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos
y relacionarse con los demás.

Áreas de la Psicomotricidad
Las áreas de la psicomotricidad son las siguientes:
Esquema corporal
Lateralidad
Equilibrio
Expresión corporal
Motricidad
Motricidad gruesa
Motricidad fina.

En base a lo anteriormente expuesto se...