Un Espacio Verde Para Aprender

FUNDAMENTACIÓN



En la experiencia a realizar nos parece significativo tener en cuenta a la huerta como un proyecto porque en él no hay una segmentación de las actividades de aprendizaje. Dichas actividades responden a un enfoque globalizador: el niño desarrolla una actividad pero no sabe que a la vez ejecuta una acción, adquiere más vocabulario, mayor autonomía, etc.


En lascrónicas de las actividades predominará la pregunta del niño, sin olvidar que es la docente quien propone la situación de aprendizaje porque es quien presentará a los niños un contenido “desconocido” para ellos.


Los contenidos de este proyecto pueden ser enseñados en diversas edades, sólo variará la manera de presentarlo según la realidad, edad y posibilidades de los niños.
Eldocente debe tener un profundo conocimiento del contenido a enseñar para poder comprender los saberes previos de los niños y aproximarlos a la realidad a través de la observación de la misma.


Sabemos que el trabajo en huerta permite al niño conocer el ambiente natural, explorar los cambios que se producen en la naturaleza y observar semejanzas, diferencias e interacción entre los seresvivos.


Pero el ambiente que se aborda, no es sólo natural si no también social, ya que el niño aprenderá a trabajar cooperativamente. Vivenciará su propia capacidad para producir, que le ayudará a defenderse del espíritu consumista y lograr una mirada más realista del mundo económico.


Los niños sentirán que la huerta es un espacio que les pertenece, que ellos mismos hanconstruido con esfuerzo y compromiso. Los alumnos y la naturaleza nos están esperando. Tan sólo es cuestión de animarse a enfrentar el desafío de una propuesta diferente.


















OBJETIVOS


Que el alumno logre:


• Desarrollar una actitud positiva hacia el medio ambiente natural actuando sobre él.
• Verifiquen el resultado de las experiencias.
•Relacionen los cambios de la naturaleza con la posibilidad de mejorar su salud física y conservar el espacio natural.
• Reconozcan los elementos que configuran el ambiente natural.
• Explorar el medio natural en forma continua, valorando los descubrimientos espontáneos.
• Utilicen según su madurez las posibilidades de representación matemática, para cuantificar situaciones del entorno yacciones que pueden realizarse sobre el mismo
• Mejoren sus relaciones sociales, evitando las conductas conflictivas y abordando las de cooperación, ayuda y solidaridad, tanto entre sus compañeros como con respecto a los alumnos.
• Participen en el cuidado y mantenimiento de la huerta.
• Logren precisión en la manipulación de materiales y herramientas.
• Recurran al materialgráfico para cotejar resultados obtenidos durante la experiencia.
• Utilicen signos y manejen cuadros comparativos.
• Organicen grupalmente las experiencias
• Anticipen el efecto de un cambio, producido por ellos o no.
Descubran formas de comunicar a otras personas y por distintos lenguajes sus experiencias.

















CONTENIDOS


Contenidos conceptuales:• Lugar: el propio entorno natural. Caracterización y elementos que lo integran. El suelo: tipos y cuidados, propiedades, color, textura, plasticidad, olor.
• Tiempo: sus variables: temperatura, lluvia viento y otras. Aparatos para medir. Pronósticos en medios de comunicación. Incidencias de dichas variables sobre el medio natural.
• Semillas. Características externas. Estructurainterne. Origen, función y uso. Germinación. Proceso de crecimiento, velocidad. Factores decisivos en el proceso de crecimiento de una planta: agua, luz, aire, suelo. Semillas para la siembra en la escuela.
• Siembra, crecimiento y cosecha: forma de siembra: directa y almácigos. Riego, luz y temperatura. Velocidad de crecimiento. Características morfológicas de la planta. Parte de la planta...