Unidad L Desarrollo

Universidad Abierta Para Adultos
UAPA


Participante: Katherine Viviana Robles González

Matricula: 13-1250

Facilitadora: Rosa Minaya

Asignatura: Psicología del Desarrollo ll

Unidad: l






Análisis crítico sobre las etapas de desarrollo del adolescente.

Durante la adolescencia, los niños desarrollan la capacidad para:
Comprender ideas abstractas, como conceptos de matemática superior, ydesarrollar filosofías morales, incluso derechos y privilegios.
Establecer y mantener relaciones personales satisfactorias al aprender a compartir la intimidad sin sentirse preocupado o inhibido.
Ir hacia un sentido más maduro de sí mismos y de su propósito.
Cuestionar los viejos valores sin perder su identidad.
Durante la adolescencia, las personas jóvenes atraviesan por muchos cambios a medidaque pasan de la niñez a la madurez física. Los cambios prepuberales precoces ocurren cuando aparecen las características sexuales secundarias.
La inseguridad ante la incertidumbre o no saber qué hacer o cómo reaccionar ante sensaciones nuevas forma parte del desarrollo del adolescente, una etapa llena de cambios a nivel físico e intelectual. Precisamente son estos cambios los que suelen producirun gran desconcierto en los adolescentes.




a- Desarrollo físico.

Es el desarrollo de la movilidad de un niño, sus procesos de pensamiento y las características sexuales. Al nacer, los niños y las niñas se desarrollan más o menos al mismo ritmo. A medida que l
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición ycomplejidad.
Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamaño como la maduración dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias nutritivas y de vitaminas, y de que se produzcan las distintas hormonas necesarias.
El desarrollo: Efecto combinadode los cambios en tamaño y complejidad o en composición; así como de los cambios resultantes de la maduración y del aprendizaje.
Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento de una persona a causa de los factores biológicos y ambientales


Maduración: desde un punto de vista psicobiológico, es el conjunto de los procesos de crecimiento físico queposibilitan el desarrollo de una conducta específica conocida. Desde una perspectiva más general, es el proceso de evolución del niño hacia el estado adulto.
Aprendizaje: Este término incluye aquellos cambios en las estructuras anatómicas y en las funciones psicológicas que resultan del ejercicio y de las actividades del niño. La maduración y el aprendizaje están muy relacionados. La primeraproporciona la materia elemental sin la cual el segundo sería imposible.
Crecimiento físico: Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53 centímetros y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el resto del cuerpo. En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido, después se mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el que se da el `estirón'final, menor, no obstante, que el de la infancia. Los estudios realizados muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud, disminuyendo durante las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse la salud, hasta alcanzar la altura y el peso apropiados. Los niños crecen, el proceso se torna diferente para niños y niñas.










b- Salud física y mental. Trastornosalimenticios.

Las principales preocupaciones acerca de la salud de los adolescentes son:
• La condición Física
• Las necesidades de sueño
• Los trastornos alimenticios
• El abuso de drogas
• La depresión
• Causas de muerte en la adolescencia
*Condición Física
El ejercicio ayuda a la salud física y mental de los adolescentes, su fuerza y resistencia.
Los jóvenes que se ejercitan se sienten mejor que...