UNIVERSITOLOGIA

ALVARO JOSE HERNANDEZ DE LA HOZ
ESTUDIANTE DE: LIC. EN LENGUAS MODERNAS

Antecedentes Religiosos y Filosóficos al origen de las universidades
La educación ha sido desde que se entablo el hombre en la tierra, la forma de
comunicar sus hechos y de transmitir conocimientos, así como de generar otros
conocimientos y tecnologías. En lo cual en los últimos años se ha llevado de
maneravertiginosa. (Lopez Benavides Francisco J, 2010, págs. 2,3) Experiencias
como las de Grecia y Roma nos señala el papel fundamental que juegan en los
centros educativos los maestros, en este caso los pedagogos que eran esclavos
por el sistema gobierno, de manera que de por ser esclavos tenían que cumplir
con una labor social, Ir a buscar niños de casa en casa hasta lograr una mayor
cobertura en losfamosos Gimnasios, tráelos y ayudarlos a hacer sus tareas y
enseñarles moral.
Los gimnasios son los grandes Espacios pedagógicos donde se les instruía a los
niños en matemáticas, artes, letras y en deportes físicos. Medio para forjar a un
ciudadano competente delante la sociedad, capaz de prestar el servicio militar y
de ayudar a una comunidad necesitada de personas estudiadas. Así Después determinar su servicio militar el individuo podía optar por entrarse por una profesión,
Medico, Filósofo, Orador, Matemático, Militar, etc. Esta última etapa se puede
considerar como la UNIVERSIDAD GRIEGA Este es el ejemplo de Atenas una
ciudad de renombre a nivel internacional, ciudad pionera en la educación de la
edad antigua, ciudad de grandes pensadores y ante todo ciudad con grandes
centroseducativos, razón que llevo a tomar este modelo como referencia para
muchas civilizaciones que se encargaron de reproducir el enfoque Ateneo. Este
sistema perduro hasta la entrada de la edad media, en donde la educación pasó a
las manos de las órdenes religiosas o de la iglesia, ya que los estudiantes eran
considerados en esta época como clérigos menores.
Es en la edad media cuando surgen lasprimeras universidades propiamente
dichas, en un inicio los monjes eran quienes impartían la enseñanza de carácter
religioso, es decir escuelas monásticas, las primeras aparecen en el siglo IX y

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ESTUDIANTE DE: LIC. EN LENGUAS MODERNAS
evolucionaron hacia escuelas catedralicias en el siglo XI, cuyo propósito era
formar sacerdotes más letrados. Es decir, supropósito principal era formar
sacerdotes. Sin embargo también atrajeron a hombre que no deseaban ser
sacerdotes, lo que facilito el origen de la universidad.
Las primeras Universidades Europeas aparecen en el siglo XII y recibe su nombre
del latín Universitates, que significa corporación, es decir se organizaron en
corporaciones

de

profesores

y

alumnos,

con

derecho

agobernarse

autónomamente.
La primera se constituyó en Bolonia en 1088, después siguieron la de Oxford en
1096, la de París, Montpellier, Toulouse, Cambridge, Padua, Palencia,
Valladolid, Salamanca y Coimbra durante el siglo XII. En el siglo XIII se
generalizo el uso del papel y del libro y aumentaron las obras firmadas por el autor
y el uso de las bibliotecas.
Las universidades enseñabanideas de Aristóteles, Tomas De Aquino, Ockham
y Bacon que analizaban el uso de la razón y de la fe. Las universidades se
dividían en facultades de artes, derecho, medicina y teología. La enseñanza se
realizaba en latín, sin embargo este fue perdiendo un poco de validez, a causa
que surgieron escrito que eran traducidos a lenguas locales. (Iglesias, 2009;
Alonso, 2009).
Los jóvenesestudiantes ingresaban a la Universidad a partir de los 14 o 15 años y
cursaban durante seis años, en la facultad de artes, dos grupos de materias: El
Trivium, que comprendía gramática, retórica y lógica, y el Quadrivium, que
comprendía aritmética, geometría, astronomía y música. (Lopez Benavides
Francisco J, 2010)
Las clases eran basadas en el método conductista el maestro leía un texto en voz
alta...