Ángulos entre dos rectas que se cortan
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2011
PLAN DE CLASE
❖ Para 2do año ESB.
❖ Para dos módulos (120 minutos).
Tema de la clase: Ángulos determinados por dos rectas que se cortan
Saberes previos:
❖ Puntos. Rectas ysemirrectas.
❖ Ángulos. Ángulos consecutivos, suplementarios.
❖ Sistema sexagesimal.
Objetivo de la clase:
Que al finalizar la explicación del contenido de la clase los alumnoslogren:
❖ Interpretar correctamente las consignas dadas.
❖ Reconocer los propiedades de los ángulos conocidos, para poder elaborar las nuevas definiciones a conocer.
❖ Aplicarpropiedades de ángulos conocidos en las actividades para verificar nuevas propiedades.
❖ Reconocer los ángulos adyacentes y opuestos por el vértice.
❖ Aplicar propiedades propias de los ángulosadyacentes y opuestos por el vértice.
Contenidos conceptuales:
❖ Ángulos determinados por dos rectas que se cortan.
❖ Ángulos adyacentes.
❖ Ángulos opuestos por el vértice.Contenidos procedimentales:
❖ Definición de ángulos adyacentes. Propiedades.
❖ Definición de ángulos opuestos por el vértice. Propiedades.
Actividades de clase:
❖ Ejercicios paraaplicar el contenido.
Inicio:
Los alumnos deben resolver la actividad planteada por el docente, aplicando los conocimientos previos para poder aproximarse a los nuevos contenidos.Actividad:
Se reparte cada dos alumnos un par de sorbetes y un escarba dientes. Se les pide que coloquen un sorbete encima del otro e introduzcan el escarba dientes realizando unorificio a la mitad de los sorbetes, de manera tal que estos puedan girar.
Luego se les piden que reconozcan mediante la observación, los diferentes ángulos formados por estas rectas, también asílos elementos de un ángulo.
¿Cómo se llaman las semirrectas que conforman al ángulo?
¿Qué nombre se le da al punto que las une?
¿Qué y cuántos ángulos reconocen en la figura?...
❖ Para 2do año ESB.
❖ Para dos módulos (120 minutos).
Tema de la clase: Ángulos determinados por dos rectas que se cortan
Saberes previos:
❖ Puntos. Rectas ysemirrectas.
❖ Ángulos. Ángulos consecutivos, suplementarios.
❖ Sistema sexagesimal.
Objetivo de la clase:
Que al finalizar la explicación del contenido de la clase los alumnoslogren:
❖ Interpretar correctamente las consignas dadas.
❖ Reconocer los propiedades de los ángulos conocidos, para poder elaborar las nuevas definiciones a conocer.
❖ Aplicarpropiedades de ángulos conocidos en las actividades para verificar nuevas propiedades.
❖ Reconocer los ángulos adyacentes y opuestos por el vértice.
❖ Aplicar propiedades propias de los ángulosadyacentes y opuestos por el vértice.
Contenidos conceptuales:
❖ Ángulos determinados por dos rectas que se cortan.
❖ Ángulos adyacentes.
❖ Ángulos opuestos por el vértice.Contenidos procedimentales:
❖ Definición de ángulos adyacentes. Propiedades.
❖ Definición de ángulos opuestos por el vértice. Propiedades.
Actividades de clase:
❖ Ejercicios paraaplicar el contenido.
Inicio:
Los alumnos deben resolver la actividad planteada por el docente, aplicando los conocimientos previos para poder aproximarse a los nuevos contenidos.Actividad:
Se reparte cada dos alumnos un par de sorbetes y un escarba dientes. Se les pide que coloquen un sorbete encima del otro e introduzcan el escarba dientes realizando unorificio a la mitad de los sorbetes, de manera tal que estos puedan girar.
Luego se les piden que reconozcan mediante la observación, los diferentes ángulos formados por estas rectas, también asílos elementos de un ángulo.
¿Cómo se llaman las semirrectas que conforman al ángulo?
¿Qué nombre se le da al punto que las une?
¿Qué y cuántos ángulos reconocen en la figura?...
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