Émile durkheim

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ÉMILE DURKHEIM:

“Educación como socialización”

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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

ÍNDICE

1. RESUMEN…………………………………………………………………1

2. EL AUTOR Y SU OBRA…………………………………………………..1

3. ANÁLISIS DE CONTENIDO………………………………………………2

4. SÍNTESIS……………………………………………………………………2

5. OTROS AUTORES………………………………………………………….2

6. VALORACIÓN PERSONAL.………………………………………………2

7. APORTACIÓN DELTEXTO A LA EDUCACIÓN FÍSICA………………..3

8. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..3

9. ANEXOS……………………………………………………………………...

Sociología de la educación

TEXTO II:

1. Resumen

En este texto se habla de la importancia de una homogeneidad entre los miembros de una misma sociedad; la educación es, para la sociedad, el medio por el que logrará crear en el corazón de las jóvenes generacioneslas condiciones esenciales para la propia existencia. Cuando un individuo nace, nace como un ser inculto, un ser sin sabiduría, sin conocimientos, y es la sociedad la que, a medida que se va formando y consolidando, saca de su seno esas grandes fuerzas morales, ante las cuales el hombre siente inferioridad, lo que provoca que sienta la necesidad de ser capaz de llevar una vida moral y social.
Encada uno de nosotros puede decirse que hay dos seres; uno, que está hecho de todos los estados mentales que se refieren a nosotros mismos y a los acontecimientos de nuestra vida personal, es decir lo que podemos llamar como ser individual; y el otro, que es un sistema de ideas, de sentimientos y de hábitos que expresan en nosotros el grupo o los grupos diversos de los que formamos parte (creenciasreligiosas, creencias y prácticas morales, tradiciones nacionales y profesionales. Su conjunto es lo que forma nuestro ser social.

2. El autor y su obra

Émile Durkheim (1858-1917)
Fue un creador de la sociología moderna.
En 1882 se licenció en Filosofía, en la Escuela Normal de París.
Enseñó Pedagogía y Ciencias Sociales en la Facultad de Letras de Burdeos.
En 1893, publicó su tesisdoctoral sobre La división del Trabajo y dos años después Las Reglas del método sociológico.
En 1902 fue nombrado profesor suplente de la cátedra de Pedagogía, de Soborna París obteniendo su titularidad en 1906.
En 1915 tras la muerte de su hijo en la Segunda Guerra Mundial, se sumió en depresión hasta que murió en 1917.
A su muerte se publicó Educación y Sociología 1922, Sociología y Filosofía1924, El Socialismo 1928.

Sus principales obras han sido:
- La división del trabajo social (1893) tesis doctoral.
- Las Reglas del método sociológico (1895). Desarrolla cómo abordar los hechos sociales en forma sistemática y científica.
- L´Année Sociologique (1896). Revista en la que se dan a conocer investigaciones sobre sociología y antropología.
- El suicidio (1897).Primera investigación sociológica basada en datos y análisis estadísticos.
- La educación moral (1902).
- Las formas elementales de la vida religiosa (1912). Libro en que analiza la sociología de la religión y su relación con la teoría del conocimiento.
- Lecciones de Sociología (1912). Dicta lecciones acerca de la moral profesional, la moral cívica, el derecho de propiedad, el derecho yla moral contractual.
- Educación como socialización (Émile Durkheim, Alfonso Ortiz García,1976).

3. Análisis de contenido

Ideas principales:

- La educación como medio socializador.
- La educación como socialización metódica de la generación joven.
- Ser social, como conjunto de dos seres: uno, que está hecho de todos los estados mentales que se refiere a nosotrosmismos y a los acontecimientos de nuestra vida personal y; otro, como sistema de ideas, de sentimientos de nuestra vida personal que expresa de donde venimos.

4. Síntesis

La idea principal que Durkheim intenta transmitir en esta obra es la necesidad de la educación para socializar al ser humano. A medida que pasa el tiempo, la sociedad cambia y avanza, por lo que los...
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