ética pública

ufeff
Importancia de cursos de ética en la educación media superior




Alumno: Sandoval Guerrero Johozely

Profesor: Torres Jacquez María Estela

Materia: Ética pública








04 de Junio de 2013


Índice

Introducción---------------------------------------------------------------------------------------------3
1.1 Metodología deestudio----------------------------------------------------------------------------4
1.2 Ética pública----------------------------------------------------------------------------------------4
1.3 Educación media superior------------------------------------------------------------------------5
1.4 importancia de la educación media superior---------------------------------------------------5
1.5 Ética yEMS----------------------------------------------------------------------------------------6
2- Planteamiento del problema-----------------------------------------------------------------------8
2.1 – Campo de estudio-------------------------------------------------------------------------------------9
Conclusiones------------------------------------------------------------------------------------------------11
AnexosBibliografía










Introducción

El presente trabajo tiene la finalidad de identificar la importancia de impartir cursos de ética en la educación media superior, para ello se aborda el tema de ética pública y educación media superior.
Asimismo se destaca la relevancia de esta en la educación para proporcionar de herramientas a los futuros líderes de nuestro país.
Donde elfactor detonante debe ser la ética como instrumento de transformación, se debe procurar formar ciudadanos activos e innovadores, que estén conscientes de que gozan de derechos pero que también tienen responsabilidades (Basanta, 2001), reconocer que al final de cuentas el individuo que se forma tiene un compromiso ético-público.
La educación debe entonces, estimular armónicamente la diversidad defacultades de los individuos, que se sientan dispuestos a la prueba moral de la conducta ética, no como una mera estructura jurídica de normas y deberes, sino un ciudadano que sepa ofrecer todo su esfuerzo a la obra colectiva y asegurar la igualdad de derechos de todos los hombres; en otras palabras, un ciudadano comprometido en la transformación de la realidad encaminándola a alcanzar el biencomún. Cabe mencionar que en 1954, dicha asignatura fue omitida, lo que fue una gran equivocación en relación con la formación de los estudiantes, pues ella es base esencial de su educación.
El 25 de Febrero del 2008, la Secretaria de Educación Pública anunció que después de una ausencia de 25 años, a partir del mes de agosto de ese año regresarían a las aulas de primaria los libros de formacióncívica y ética.
Por lo anteriormente señalado, el objetivo principal es establecer el papel que debe tener la ética pública en las instituciones educativas



1.1 - Metodología de estudio

El presente trabajo se llevo a cabo mediante una investigación documental; consultándose diversos autores en el área tales como: Santana (2000), Arana (2000) y Bautista (2007). Con la finalidad deestablecer el papel que debe tener la ética pública en las instituciones educativas de manera que se logre fomentar valores éticos en los jóvenes, abordándose el estudio a partir de las definiciones de ética pública y la educación media superior plasmados en los apartados 1.2 y 1.3 , posteriormente se hace referencia a la importancia de la educación media superior en Sinaloa y finalmente se llevo a caboun estudio practico sobre el impacto de un curso de ética en una escuela en particular.

1.2 – Ética pública
Desde esta óptica, “la ética pública debe ser entendida como un aspecto social, necesario y común a todo el colectivo, que se proyecta a través de un sentido de ciudadanía y civismo” (Santana, 2000, pág. 12).
El papel de la ética en la educación pública debe ser entonces, el de...