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Las redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje
Módulo 2
Comunicación multimedia y nuevos espacios de socialización
Índice
Módulo 2
Comunicación multimedia y nuevos espacios de socialización 1
Objetivos del módulo 2
Introducción 2
Formas de contacto: grupos, páginas y causas 3
Importando contactos desde la libreta de contactos del correo electrónico: 4Buscar y encontrar compañeros de clase 5
Búsqueda de compañeros de trabajo 6
Causas, grupos, páginas 6
Experiencias Educativas con Facebook 10
Comunicando con imágenes fijas y en movimiento 14
Las funciones de la imagen 16
Espacios para la socialización de imágenes y diapositivas 17
Ejemplos de utilización de imágenes hechas por escuelas, docentes y alumnos en Argentina 20
Algunosejemplos de utilización de presentaciones de diapositivas, hechos por docentes y alumnos de la Argentina: 22
Potenciar la comunicación: cómo integrar servicios 2.0 23
Incluir Videos en las Redes 24
Microposteos en Redes Sociales 25
Hacia las microconversaciones 28
Cómo integrar microblogs y redes 30
A modo de conclusión 35

Objetivos del módulo

Comprender las redes sociales como espaciopara la comunicación multimedia.
Adquirir habilidades básicas para el desenvolvimiento en entornos virtuales de redes.
Analizar experiencias de enseñanza y aprendizaje con redes sociales.
Reflexionar acerca de las posibilidades y limitaciones de la acción educativa real en las redes sociales más populares.



Introducción

En este módulo vamos a trabajar sobre algunas ideas basadas enconceptos de multimedia y elementos varios que pueden funcionar como complementos en las redes sociales. Debido a que sería imposible y una tarea poco operativa describir todas y cada una de las redes, nos centraremos a modo de ejemplo en dos en particular, que por sus características, finalidades y extensión (popularidad) actual en el mundo de habla hispana, han cobrado ya vital relevancia. Elprimero de los casos en Facebook y el segundo, LinkedIn. En el primero, las características y finalidad están orientadas al ámbito universitario y relaciones sociales, conexiones entre personas, con diferentes intereses. En el segundo, veremos una red mucho más orientada al ámbito profesional, empresarial y del ámbito laboral en general.

Para ello, vamos a ver algunas formas de contacto, de qué setratan los grupos y las causas, a manera de ejemplificación. Es importante destacar que la dinámica misma de las redes hace que mucho de lo que se diga en este módulo, deberá ser necesariamente “general” y no demasiado particular, ya que las herramientas que utilizan (a nivel software) las redes sociales, suelen cambiar, mutar, o simplemente desaparecer. No obstante, y debido a lo antes dicho,veremos en concepto aquello que se presenta como la base estructural de las redes. Esto es, precisamente las “relaciones” entre miembros, contactos, amigos, usuarios, sea la denominación que sea en cada una de las red.

De la mano de estas interconexiones, las redes incorporan cada vez más imágenes fijas y en movimiento. De ahí que veamos ideas sobre “la imagen” como concepto y algunas formas deincluirlas en la web para reutilizarlas en redes o directamente publicarlas allí. En último término dedicaremos una alusión a algunas ideas sobre cómo podríamos integrar servicios, reutilizar contenidos o gestionar nuestras participaciones en las redes.

En esta unidad, también trabajaremos sobre algunas ideas de interrelación entre microblogs y redes sociales. Para ello, centraremos nuestramirada en dos ejemplo también: Facebook y Twitter; como forma de mostrar desde la práctica, aquello que mencionaremos como “microposteos”, las publicaciones rápidas en las redes, y de qué manera podemos realizar una integración de estos sistemas. De la misma manera, realizaremos una introducción a la idea de las incipientes “microconversaciones” que se generan en las redes actualmente.

Para...