“LA FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA GLO“LA FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL CONIONES Y HORIZONTES POSIBLES”. BALIZACIÓN. TENSIONES Y HORIZONTES POSIBLES”.

TEMA Nº 11 DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN:
“LA FINALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN. TENSIONES Y HORIZONTES POSIBLES”.
INTRODUCCIÓN:
          El presente abordaje teórico y conceptual partirá de considerar algunos planteos y nudos problematizadores desde una dimensión crítica y reflexiva en el marco de las Ciencias de la Educación, de manera específica desdeel posicionamiento de la Filosofía de la Educación.
           Ahora bien, de cara al siglo XXI, la presente temática ha cobrado valor y vigencia por los postulados a los que refiere, entre ellos cabe señalar que la ponencia hará alusión a la misión y visión de la institución educativa inserta en el escenario tan contradictorio y multifacético que genera la globalización. Analizando en base aellos, las contradicciones, nudos, desafíos y esperanzas que se suscitan en torno al modelo globalizador.
           Es así que esta ponencia teórica convoca a reflexionar sobre algunos puntos y cuestiones de fundamental importancia, en base a ello  se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué es la globalización? ¿Cuál es el impacto de la globalización en el escenario educativo? En el encuadrepropuesto por la aldea global, ¿cuál es la finalidad de la institución educativa? En este contexto tan difuso y contradictorio, ¿qué modelo de hombre se pretende formar? ¿Qué desafíos, conflictos y soluciones posibles se pueden delinear en este escenario globalizado, de cara al siglo XXI?
          Estas y otras interrogantes se intentarán dilucidar y explorar en la siguiente teorización…DESARROLLO:
            El abordar el tema de la globalización impone referirse al espacio privilegiado en el cual este proceso se desenvuelve: la sociedad  y  la economía. Advirtiendo que la economía es economía política. Es necesario ubicarse en el desarrollo de los acontecimientos del campo económico que, ineluctablemente, provocarán condicionamientos que afectarán los modos de ser y estar,personales y 
Sociales. Todo ello desde una mirada  crítica y reflexiva centrada en el escenario educativo del siglo XXI, y en el modelo de hombre al que se aspira formar en el marco de la institución educativa actual.
             El propósito del presente abordaje teórico se basa en la importancia y jerarquía que reviste este tema en la actualidad, el mismo está situado en la mesa de discusión y debatey se justifica a partir de las tensiones y contradicciones que se abren paso a partir de las reflexiones que dicha temática tan controvertida genera.
              Posicionarse frente a una temática como la que convoca en esta oportunidad de análisis, implica delinear el enclave teórico que será dinamizado  para su abordaje. El análisis que se realizará a partir de la propuesta globalizadora,aunque tendrá un carácter general apoyado en la teoría y en los conceptos fundamentales que le dan contenido a las políticas económicas, no deja de ser suficiente como para evaluar los procesos que hoy se vivencian y que están en la base de la reforma educativa.
              El marco referencial teórico adoptado que se explicitará a posteriori buscará ofrecer aproximaciones a los desafíos que sesuscitan en relación a la globalización en el ámbito educativo, la misma se encauzará desde un perfil filosófico y axiológico, dimensionando el aporte de diversos referentes bibliográficos que disertan sobre la cuestión implicada en el contexto social y educativo.
              La presente reflexión establece la relación entre globalización y educación desde la perspectiva de 
la formación delhombre.  En este sentido, se realiza una ubicación conceptual en torno a la manera en que 
ha sido comprendida la globalización y sus implicaciones en diversos ámbitos: lo social, lo político y lo 
económico. Con base en estos referentes, el análisis ubica la educación como un ámbito específico de 
incidencia de los procesos de globalización, para lo cual se da cuenta de los riesgos que...