03 Gramatica y comunicacion

GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN *

0. INTRODUCCIÓN 1
Normalmente los estudios de gramática se limitan o a un análisis superficial
de las formas lingüísticas, o a un análisis del funcionamiento interno de los
sistemas lingüísticos,2 2 sin tener en cuenta los valores que tanto aquellos como
éstos representan en el intercambio comunicativo. El presente trabajo, entonces,
tiene como objetivo plantear unapropuesta que sirva de base a un modelo de
gramática que tenga mayor capacidad explicativa que los modelos mencionados.

1.0 LIMITACIONES DE LOS MODELOS PREVIOS
Para ilustrar las limitaciones de los análisis gramaticales usuales obsérvense
las siguientes expresiones:
1. Apaga la luz, por favor.
2. Quieres apagar la luz?
3. La luz!
4. Por qué no apagas la luz?
5. La luz está encendida.
6. Quiénencendió la luz?
7. Por qué está encendida la luz?
8. La cuenta de la luz sí que vino cara este mes!
* Publicado en revista Educación y ciencia, Quinta época año II, N° 2 febrero de 1986 - UPTC Tunja
Boyacá.
1
El presente trabajo es un crecimiento de una ponencia presentada por el autor en Popayán; (1978),
titulada: “Anotaciones para el estudio de la Sintaxis en la Comunicación”.
2
Estos términos hansido acuñados por Baena (1980).

Lenguaje Nº29-30 - Noviembre de 2002

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Tito Nelson Oviedo A.

En alguna circunstancia de la vida cotidiana, cualquiera de estas expresiones
puede ocurrir y tomar entre otros, el valor pragmático de “causar que se apague
la luz”. Sin embargo, los análisis usuales se limitan a una descripción de
oraciones y expresiones aisladas, en términos de funcionesgramaticales,
concordancia morfológica, clasificación de la oración según la actitud del
hablante, y significados que resultan de la amalgama de elementos lexicales,
funciones gramaticales, tipo de oración y relaciones lógicas.
El modelo transformacional avanza un poco al proponer una relación
entre oraciones, pero, de todas maneras, no va más allá del análisis del
funcionamiento interno del sistemalingüístico.
1.1 Estos elementos de análisis son pertinentes en la gramática, pero no
son suficientes para realizar un trabajo adecuado ni en el nivel observacional,
ni en el descriptivo, ni mucho menos en el explicativo3 Un análisis como éstos
deja la impresión do que existe una relación de uno a uno entre la forma y su
contenido, o entre “actitud del hablante” y “clase de oración”, lo cual es, a la luzde la comunicación, inexacto y desorientador. Baste con anotar que las expresiones
(1) a (8) exhiben algunas semejanzas pero también grandes diferencias, y, a la
hora de su empleo, todas comparten un sentido, pues obedecen a un idéntico
propósito.
Hechos como éste no se han incorporado en el estudio integral de la
gramática. Tampoco es frecuente encontrar analizados otros hechos que tienen
que vercon la “perspectiva” —o punto de vista desde el cual el hablante orienta
el acto comunicativo (Cf. Oviedo, 1982), con la “emotividad” que subyace al
discurso (Cf. Oviedo, 1983), y con algunos otros elementos que se irán
esclareciendo en la investigación de las lenguas como sistemas de signos para
la interacción verbal.
En otras palabras, los diversos tipos de análisis gramatical no han tenido
encuenta lo que es un “evento comunicativo”, con todas las consecuencias que
éste tiene para el manejo de las formas lingüísticas (objeto de la gramática).

2.0

BASES PARA UN MODELO GRAMATICAL COMUNICATIVO

2.1 ESQUEMA MÍNIMO DE EVENTO COMUNICATIVO
Para efectos del presente trabajo, baste con presentar una visión
esquemática de los elementos que se integran en un evento comunicativo, y que
3

132Para una definición de “niveles de adecuación” ver Chomsky, 1961

Universidad del Valle

Gramática y comunicación

servirán como marco para una mejor comprensión de la gramática en la
comunicación.
De Saussure (1916) esbozó la comunicación sobre el eje empírico del
hablante y del oyente; y éstos siguen siendo el eje de la comunicación aunque
con refinamientos teóricos de los conceptos (Cf....