1 DATOS GENERALES FROSTING

Páginas: 2 (408 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2015





1 DATOS GENERALES
NOMBRE: A.A.M.G.
GENERO: Masculino
FECHA DE NACIMIENTO: 24 de 04 del 2007
FECHA DE APLICACIÓN: 11 de 08 del 2015
EDAD: 8años con 4 meses y 13 días
NIVEL EDUCATIVO: PrimariaEVALUADOR. Gloria Chávez





II. PRUEBA APLICADA:l DTVP, la cual fue publicada por Marianne Frosting en 1961.Comenzó con dicha prueba desde 1961 y terminó alrededor de 1970,

AA Se aplicó el testde Frostig DTVP-2, donde se veía algo inquieto al mover sus piernas seguido de sus dedos de una manera emocionada o ansiosa
  
 Como método de evaluación de la coordinación ojo-mano,
En ésta parte,A.A. obtuvo un total de 168 puntos en su puntuación cruda, fue tal su puntuación debido a que tuvo en total 6 fallas, así que su hiperactividad no influyó de gran manera en su concentración, aunque sedistrajo con objetos (el lápiz de escribir y la zona donde se encontraba de la misma manera que de personas que estuvieron a su alrededor, su madre con quien hablaba la calificadora.
III RESULTADOSOBTENIDOS
A.ANALISIS CUANTITATIVO


B.- ANALISIS CUALITATIVO
Coordinación ojo-mano: AA midió un promedio adecuado a su edad.
Posición en el espacio: AA midió bien las dos figuras , y siguió bien lasinstrucciones y esta bien para su edad
Copia: AA no tuvo dificultados en encontró las figuras lo hizo bien.
Figura-fondo: AA lo hizo correcto y sin ninguna dificultad.
Relaciones espaciales :A A esesi se le hizo difícil las relaciones.
Cierre visual:AA es un niño que le falto captar y había dificultad.
Velocidad visomotora: AA, tuvo dificultad
Constancia de forma:AA esta muy bajo para suedad y hay que trabajar mucho
Recomendaciones y conclusiones

Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor, con todo tipo de movimientos, rectos, espirales,diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva.
Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendo específicamente en que no se debe salir en ningún momento del...
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