1 Did Ctica De La Problematizaci N

REPORTE DE LA LECTURA:
Sánchez, Puentes, Ricardo (1993) Didáctica de la Problematización en el campo científico de la educación.
CESU-UNAM. Perfiles Educativos, núm. 61, julio-sept, 1993. Institutode Investigaciones sobre la Universidad y la Educación México
Podemos mencionar que el texto está integrado por una introducción, "dos" temas y una serie de notas:
Introducción.
1. Problematizar: elsaber hacer de la problematización.
La problematización como proceso de clarificación.
2. Problematizar: Los procedimientos técnicos.
A) Clasificación de problemas de investigación. B) Canasta deprocedimientos para problematizar.
C) Rescatar las intuiciones originarias. D) Describir la situación problemática.
E) Establecer relaciones entre problemas. F) Establecer líneas de problemas.G) Realizar mapas topográficos de problemas. H) Plantear el problema de investigación.
I) Abrir una problemática. J) Abrir una temática.
JK Diez reflexiones relativas a la problematización.Notas.

Sánchez Puentes nos plantea que el inicio de toda investigación surge de la necesidad de resolver un problema, pero ¿Cómo definimos el problema?, ¿Qué cambios pretendemos realizar?, ¿A quéelementos están dirigidas las resoluciones?; para poder dar respuesta a los cuestionamientos anteriores debemos tener muy en cuenta algunos elementos que no podemos dejar fuera como el aspecto social,contextual y otros más.

Sánchez puentes nos presenta una serie de herramientas que nos apoyaran debilidades en el momento determinante de planteamiento y selección del problema de estudio.
El primerpaso es “Problematizar”, el problema de investigación es lo que el investigador tratará de resolver. El desarrollo de la investigación me permitirá identificar las causas que gestan el problema y, enbase a ellas ya podre proponer acciones a desarrollar y aplicar, con la finalidad de dar respuesta a mencionado problema. La problematización consiste en delimitar, definir y decidir que se va a...