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La libertad debería estar íntimamente unida a la lectura, porque somos lo que
leemos y no nos pueden obligar a leer (ser) algo (alguien) que no deseamos.
La lectura de textos nos ofrece muchas ventajas si la
tomamos como un hábito imprescindible en nuestras vidas, no
debemos olvidar que es la fuente principal de enriquecimiento
personal apta para todas las edades, sexos y condiciónsocial, la
cual nos permite recrearnos, adquirir conocimientos útiles,
mejorar las destrezas comunicativas (sobre todo si se realiza
una lectura oral), desarrollar nuestra capacidad de análisis, lo
que nos ayuda a pensar con claridad y resolver problemas.
(Concepto)

¿Qué es la lectura?
La lectura es una actividad que consiste en descifrar e interpretar, mediante la vista, el
valor fónico de una seriede signos, símbolos o letras escritas en palabras y frases dotadas de
significado, para reproducirlos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral), para hacer
posible la comprensión e interpretación del material escrito, evaluarlo y utilizarlo para cubrir
nuestras necesidades. Warren Weaver 1ha planteado tres definiciones para la lectura:




Saber pronunciar las palabras escritas.Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
Saber extraer y comprender el significado de un texto

Para que esta actividad sea provechosa nos conviene saber cuál es el propósito de nuestra
lectura, que leer para satisfacer nuestros intereses; si leemos con el propósito de estudiar y

aprender puede ser más eficaz si desarrollamos estrategias de lectura y técnicas deestudio.
¿Para qué leemos?
Leemos de acuerdo a la nuestra necesidad o finalidad, y en ese caso estas lecturas pueden
ser para:

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1.

Distraernos o pasar un rato agradable.

2.

Adquirir conocimientos sobre una materia

3.

Profundizar o ampliar los que ya tenemos.

Warren Weaver biólogo e informatólogo estadounidense, autor de The Mathematical Theory of Communication, padre de la Teoría de laInformación.

PROYECTO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

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4.

Influir en la manera de pensar, sentir y querer.

(finalidad de nuestra lectura)

Podemos también realizar una clasificación de acuerdo a la forma en que realizamos las
lecturas y/o del tipo de texto seleccionado, hablaremos entonces de:
1. Lectura de estudio: su objetivo es aprender con un método para un curso, un examen, etc.
2. Lecturaestructural o analítica: revisión general, para tener una visión de las partes y
contenido de un libro.
3. Lectura dinámica: es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva.
4. Lectura de consulta: sirve para ampliar los conocimientos a través del diccionario,
enciclopedia y de otros textos.
5. Lectura de información: para conocer el área que le interesa al lector, por medio de
folletos,revistas científicas o especializadas, periódicos, ensayos, etc.
6. Lectura de investigación: se realiza en diferentes libros y materiales para obtener
información necesaria para elaborar una monografía, ensayo, informe, tesis, libro, etc.
7. Lectura de recreación: para descansar, por goce estético, buscando estimular la
imaginación, la emoción, la reflexión, etc.

8. Lectura crítica o evaluativa: enella se interpreta, se valora el conocimiento, los datos e
informaciones. Es una lectura reflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder
hacer una reseña o comentario y así elaborar un juicio o apropiarse de una nueva idea.
¿Qué requisitos son necesarios para una lectura provechosa?
Para el logro de una buena lectura debemos cubrir determinados requisitos como son:
Motivación Parainiciar la lectura con disposición se necesita que lleguemos impulsados
por algún motivo. Por ejemplo la curiosidad por conocer el estilo de algún autor.
Interés Un estudiante puede tener interés en aprobar un examen y, saber que su único
recurso es leer determinada obra. Hará esto con muy buena disposición.
Atención Una vez que el lector esta bien motivado e interesado; se acerca a un...