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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1. ÁREA: Matemática
2. GRADO: 4to
3. TEMA: Multiplicación
4. DURACIÓN: 2 Horas pedagógicas.
5. FECHA: 22 de junio


II.-TEMA TRANSVERSAL: Educación para mejorar nuestra comprensión lectora.
PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL: Bajo nivel de comprensión lectora.
VALOR: Respeto

III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:COMPONENTE: Número relaciones y operaciones.

CAPACIDAD
CONTENIDO
ACTITUD
INDICADOR

Interpreta la multiplicación a partir de sumas sucesivas con números de hasta tres cifras.
Resuelve operacionescombinadas.
Interpreta el cuadrado y cubo de un número menor que 50.

Multiplicación con números naturales.
Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales de hasta tres cifras.


Es perseverante en la búsqueda de soluciones a un problema.
Es riguroso en la aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas.


Aplica las propiedades de lamultiplicación.
Aplica técnica operativa para resolver operaciones combinadas.
Efectúa potenciaciones utilizando multiplicaciones.




IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
SITUACION DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
TIEMPOINICIO
-Iniciamos con el saludo.
MOTIVACION:
-Participamos cantando una canción.
-Pedimos a los niños que empiecen a caminar por todo el salón, de pronto les pedimos que formen 8 grupos de 5integrantes, luego que formen 4 grupos de 10, 5 grupos de 8 y así sucesivamente.
-Luego les preguntamos cómo podemos hallar el total de todos los grupos.
- Los niños nos dirán sumando, luego les diremos quehay otra manera y concluiremos diciéndoles que la multiplicación es una suma abreviada.


20´





PROCESO
Una vez que estén sentados y atentos se les dirá que vamos a jugar a “la tienda”, formandogrupos de personas que compran y otro grupo de personas que venden.
Metacognición:
El profesor al terminar el juego de “la tienda” les formulará algunas preguntas:
¿Qué hemos jugado?
¿Qué acciones...