12 Formas De Enseñanza. Hans Aebli

HISTORIA Y SU ENSEÑANZA I
CUARTO SEMESTRE

BLOQUE 2. La enseñanza de la historia en los primeros grados. | TEMA: Estrategias didácticas para la enseñanza de los contenidos histórico-sociales: Lanarración como recurso didáctico. |
TEXTO: 12 formas básicas de enseñanza | AUTOR: Hans Aebli. |
IDEAS CENTRALES | OPINIÓN |
* En la mayoría de las tribus primitivas, los niños desempeñanun papel en la preparación y realización de las fiestas y ceremonias. * Socialización: el niño participa en actividades de la comunidad en la que vive. * En culturas en las que no se dispone nide libros, ni de escuelas, se da algo que sustituye a la transmisión escrita: la narración. * Los temas de las narraciones son leyendas, acontecimientos del pasado, pero también lo vivido yobservado por el propio narrador. * La palabra del profesor no debe limitarse a ser algo desvaído y pobre en significado * Existe una forma de comunicación de acontecimientos y hechos que es viva,directa y que transmite impresiones intensas, aunque su medio es solamente verbal: la narración y el informe. * Narrar es un modo primordial de encontrarse. * A la mayoría de los niños les gustaescuchar narraciones. * Las narraciones reproducen o reflejan las actividades y los padecimientos de unos seres vivos: tienen lugar en una situación determinada espacial y temporalmente, en unescenario. * Vivencias significativas: Cuando los acontecimientos han llegado a despertar emoción o cuando lo narrado provoca un vivo rechazo * Problemática que conlleva narrar: Es un esfuerzo queexige trabajo y una buena dosis de confianza didáctica en si mismo. * Al narra también se desarrollan procesos psicológicos entre los alumnos y el profesor (sentimientos de seguridad o inseguridad, lavivencia de despertar interés o emoción) o de aburrir a los oyentes, de no comunicar realmente o ver cómo dejan de escuchar. * Tres grupos de contenidos mentales que constituyen las vivencias de...