150139194 Lowenfeld desarrollo de La Capacidad Creadora

El desarrollo de la
capacidad creadora
LOWENFELD

Realizado por:
José Luis Delgado Rodríguez
Mª Beatriz González Díaz
Amanda Rodríguez García
Nayra Román Melián
Yurena

1.- SIGNIFICADO DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN
EL SIGNIFICADO DE LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
El niño nos transmite sus emociones a través del arte, el arte construido
por él gracias a sus experiencias. La educación del niño lo convierteen un
miembro útil y adaptado a la sociedad, pero sin embargo en la escuela más
que aprender premisas morales se valora el memorizar datos, unos datos que
no se cuestionan cuando lo óptimo sería enseñarles a los niños a descubrir y
buscar respuestas por sí mismos; y esto último está contenido precisamente en
las actividades artísticas.
A los niños no hay que encorsetarlos en su acción creadora,sino dejar
que aprendan a crear creando, porque ellos no tienen que ver la realidad sino
con su propia mirada, la de un ser que asimila y descubre su entorno.

SIGNIFICADO DEL ARTE PARA LOS NIÑOS
Para los niños el arte es un medio de expresión, y a diferencia de lo que
se hace comúnmente, el maestro no debe coartar su libertad creadora
diciéndole qué color usar y demás, pues esto acabaríaotorgándole miedos que
destruyen su confianza en sí mismo. Así, el arte será un instrumento de auto
expresión para niños tímidos y retraídos.
LOS SENTIDOS COMO BASE DEL APRENDIZAJE
Solamente a través de los sentidos puede tener lugar el aprendizaje, y
esto es algo que no se valora lo suficiente en la educación del niño.
En un mundo donde las experiencias sensoriales con el medio son cada
vez más difícilesdebido a la artificialidad del mismo, la educación artística es la
única disciplina que realmente se concentra en el desarrollo de las experiencias
sensoriales. Es ahí donde el niño entrará en contacto con las texturas, las
formas y el color más profundamente.
IMPORTANCIA DE LA AUTOIDENTIFICACIÓN Y DE LA AUTOEXPRESIÓN
En la actualidad vivimos en un mundo alienizante en el cual el individuo
pocasveces se siente identificado con lo que hace. Será entonces cuando la
diversión y el entretenimiento cobren una mayor importancia para la
autodeterminación del individuo.
Este problema descrito anteriormente debería amortiguarse con la
educación, una educación que nos ayude a identificarnos con nosotros
mismos. Se debe enseñar al niño a interactuar con otros seres humanos, a
relacionarse, y no sólocon niños de su misma edad, sino con una muestra más
amplia, lo que podría evitar el alejamiento, la indiferencia, el antagonismo e
incluso la violencia.
No hay expresión artística posible sin la auto-identificación con la
experiencia expresada; es la verdadera expresión del yo, y para que un niño
comprenda las necesidades del prójimo, primero debe conocerse a sí mismo,
algo a lo que el arteayuda; la auto-expresión. Existe una gran satisfacción en
poder expresar los propios sentimientos y emociones en el arte, expresando
así su propia importancia a través del medio apropiado. Sin embargo, el niño
que imita puede convertirse en un ser dependiente en cuanto a sus
pensamientos y llegar a subordinar sus ideas a las de otro, lo que puede
conducirlo a la frustración.
EL ARTE COMO ELEMENTOIMPORTANTE EN LA SOCIEDAD

Se suele considerar el arte como la forma más elevada de la expresión
humana, siendo también un reflejo de la sociedad dentro de la que surge.

2.- COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO
EL ARTE COMO MEDIO DE INTERPRETACIÓN DEL DESARROLLO
La figura que un niño dibuja o pinta refleja los sentimientos, la capacidad
intelectual, el desarrollo físico, la aptitud perceptiva, el factorcreador implícito,
el gusto estético, e incluso el desarrollo social del individuo. También se
perfilan en ellos todas las transformaciones que sufre el niño a medida que
crece y se desarrolla, un desarrollo compuesto pro varios factores.
DESARROLLO EMOCIONAL O AFECTIVO
Un dibujo y la intensidad con la cual el creador se identifica con este,
puede constituir la oportunidad para su desarrollo...