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Objetivos didácticos

Conocer las nociones económicas básicas: la elección y la escasez.
Distinguir bienes de servicios y clasificar los primeros según sus tipos.
Incluir a la Economía entre lasciencias sociales y descubrir qué la diferencia de las experimentales.
Describir y diferenciar los principales sistemas económicos a partir de los tres pro-blemas económicos esenciales: qué, cómo ypara quién producir.
Analizar las relaciones que vinculan a los principales agentes económicos. Compren-der el flujo circular de la renta y diferenciar el sector público del exterior.
Entender quées la frontera de posibilidades de producción de una economía y el coste de oportunidad.
Analizar las posibles vías de crecimiento económico: el incremento de recursos y el progreso tecnológico.Diferenciar el enfoque macroeconómico del microeconómico a través de ejemplos.
Valorar los “pros” y los “contras” que se derivan del crecimiento económico de China a partir de la lectura comprensiva deun artículo de Juan Tugores Ques.



Contenidos

Las nociones económicas básicas: la escasez y la elección, y las preguntas que determinan la actividad económica: qué, cómo y para quién producir.Distinción entre bienes y servicios. Tipos de bienes.
La Economía como ciencia social. Distinción de las ciencias experimentales.
Los principales sistemas económicos: economía de mercado, economíaplanificada y economía mixta. Características y diferencias.
Los agentes económicos: consumidores, empresas e instituciones financieras. El flujo de relaciones que establecen. Importancia del sectorpúblico y del sector exterior.
La frontera de posibilidades de producción y el coste de oportunidad. Las vías de crecimiento económico: el incremento de recursos y el progreso tecnológico.
Lasgrandes divisiones de la economía: microeconomía versus macroeconomía.
Visita guiada a páginas económicas de Internet para comentar las definiciones de Economía que recogen.
Elaboración de una...