1ro Ed

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PLÁSTICA-VISUAL ( PRIMER AÑO ESB)
FUNDAMENTACIÓN: Reconocimiento como punto de arranque

el estudio de la

percepción en general y fundamentalmente de las características singulares de la percepción
estética. Pasar de lo visible a lo visual implica trascender el término visión- ligado
estrictamente al acto fisiológico de ver.
Promueve la percepción y la interpretación de la dimensión visual,entendiendo que la
relación entre mirada y subjetividad permite comprender la imágen como una construcción
cultural.
Conocimiento del lenguaje plástico visual y los componentes y procedimientos que hacen al
trabajo básico con la bidimensión .
Profundizar las siguientes acciones: Observación, interpretación y comprensión.

DIAGNÓSTICO :(Se

adjunta).

EXPECTATIVAS DE LOGRO: Al finalizar

el año seespera que los alumnos/s:

o Conozcan y denominen los componentes básicos del lenguaje plástico visual.
o Apliquen los recursos compositivos a las realizaciones plásticas.
o Comprendan la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a
través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico-visual: observación,
interpretación y comprensión.
o Relacionen los componentesdel lenguaje plástico visual que intervienen en las
producciones con el contexto sociocultural de referencia diferenciando modos de
interpretación y efectos significativos.

CONTENIDOS:
Eje del Lenguaje: Este eje está constituído por la organización y por las funciones de los
componentes plásticos visuales dentro de los límites proporcionados por el espacio en dos
dimensiones :alto-ancho y susvariantes.
Para ello se consideran las actividades vinculadas a las cualidades visuales de los componentes
plásticos: superficie, figura y color, figura-fondo, espacios vacíos, simetría, figuras con color por
asociación, en diferentes formatos atendiendo a diversos soportes, materiales y herramientas
convencionales y no convencionales.
Suárez Stella Maris

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Eje de producción: Realizarán produccionesbidimensionales de diversos campos: a la
pintura, el dibujo, el grabado, el campo de los medios digitales, del diseño plástico en
publicidad, graffitis etc. La realización se presentarán bajo diversos soportes: papel, cartón,
madera .

Eje de la recepción: Se contemplará los procedimientos vinculados con la observación, la
organización activa de la materia plástica y el análisis e interpretación,tanto de las
producciones propias de los alumnos como en producciones de diversos índole, espacios y
tiempos.
Se trabajará con los componentes plásticos en relación con el formato y con la función en
diferentes soportes.

Eje del Contexto Sociocultural: Reconocimiento de las elecciones estéticas en el ámbito de
las prácticas de los alumnos se articulará el campo de los conocimientos específicosde la
plástica visual con los vinculados al entorno cultural comunitario.

CONTENIDOS:
El espacio plástico Bidimensional
El Marco : Marcos regulares e irregulares .Márgenes geométricos regulares e irregulares
orgánicos.
El formato y sus dimensiones: Incidencia del tamaño: Grandes escalas, pequeñas escalas,
influencia de la superficie en la composición. Relación soporte y color.
Espacios Vacíos onegativos. Incidencia del marco en relación con la superficie y la/s figuras.
Espacios negativos. Figuras positivas.
Proporciones entre la superficie, la/s figura/s y el color como indicadores espaciales
bidimensionales. Diferentes formatos y tamaños de superficie. Profundidad de campo:
principio de la ilusión de la tridimensionalidad en el plano : superposición de figuras, de
superficies de color,de diferentes materiales, texturas, de luz representada.
Lectura de la táctica formal y significativa de ciertas disposiciones de la superficie, del formato,
de las figuras y del color en los productos visuales (Ej. Logotipos, carteleras etc.)
La forma Bidimensional
La línea como elemento formal protagónico, con independencia de los contornos y la
configuración de formas. Relaciones de espesores...