2 LA EDUCACION EN EL PERU



LA EDUCACION EN EL PERU
RESPUESTA:
Estamos discutiendo – como siempre – un tema adscrito solamente a Lima y algunos Departamentos, que gozan de Colegios con Secundaria completa, olvidamos que el Perú incluye a millones de niños, que viven en Comunidades y no tienen posibilidad de acceso a dichos centros de estudio. Si se quiere hablar del Tema, tenemos que considerar a todos los niños, sinimportar donde nazcan, parecería que sólo vemos lo que nos rodea, cuando el horizonte es más amplio y del cual nadie se preocupa.
Ricardo Botto Recavarren.

Voy a tratar de resumir, lo que significa la educación en el Perú, para ello me baso en un par de folletos (no libros) que escribí en 1963 y 1980, planteando algunas sugerencias que tratarían de buscar soluciones a este tema tan importentante elnuestro país.
BREVE RESUMEN DE LOS ANTECEDENTES:
La Educación escolarizada en el Perú, comienza a partir con la llegada de los familiares de los conquistadores españoles, no se puede precisar la fecha de los primeros Colegios que se organizan, pero era una necesidad para sus hijos y de la Iglesia que se hace cargo de ellos, con los mismos programas que se seguían en España y en Europa. EstosColegios, que se establecieron en el Perú y las otras Colonias no permitían el acceso a los que ellos llamaban “indios”, sólo eran para los hijos de los conquistadores.
La educación impartida, estaba orientada al ingreso a una Universidad, la que no existía en el Perú, de allí la creación de la UNMSM o a los Seminarios Católicos.
Este sistema educativo, era propio de la época, limitado y sin laenseñanza de ninguna materia que incidiera en lo que ellos llamaban “ateísmo”.
Esta situación, con la incorporación de nuevas ideas, fue siendo modificada con el transcurrir de los siglos, pero siempre excluyendo al “indio”, pues no estaba considerado como ser humano y además era un esclavo, sin derechos.
Podemos decir que recién a partir de la larga etapa de la Independencia, es que gracias a loshombres que asumieron diversas posiciones gubernamentales, que comenzaron a crearse los Colegios, siendo en su casi totalidad, privados y para el acceso a la incipiente oligarquía, que provenía de los descendientes que habían recibido títulos nobiliarios de los Reyes de España y cuyos hijos aún mantenían, los que después de proclamase la Independencia, simplemente los dejaron de lado y pasaron aconformar la una nueva clase social que se atribuyó en nombre de “oligarquía”.
No hay duda que se continuó con el sistema educativo pre universitario, ya que existía en la Universidad de San Marcos, con carreras como abogacía y medicina, como los pilares educativos.
Los peruanos de origen campesino, no tenían las mismas facilidades para ingresar a los Colegios y menos a la Universidad, por lo cualquedaron siempre rezagados y desplazados, pues seguían siendo esclavos, hasta 1852 que Ramón Castilla la aboliera por la Ley dictada en Huancayo.
Es en esos momentos que se hace algún énfasis en la construcción de Colegios en algunos pueblos cercanos a ciudades, a la cual recién tenían acceso incipiente los hijos de los campesinos y comuneros, pero el sistema educativo no había cambiado, sepreparaba a los alumnos, para el ingreso a las Universidades o a las órdenes religiosas. Se crea el Colegio Guadalupe.
Así llegamos al siglo XX, donde recién algunos gobiernos comienzan a preocuparse por la educación pública, que va recibiendo partidas presupuestales para la implementación de Colegios Nacionales, dando siempre preferencia a Lima, Con Benavides se hace el primer Plan Nacional de Educación,que intentaba abarcar el mayor número de las Comunidades Campesinas, pero la falta de dinero, no lo pudo hacer realidad, los siguientes gobiernos fueron consignando exiguas cantidades para estos proyectos rurales, recién en la época de Odría y gracias al incremento de los precios de los minerales, es que el Estado puede disponer de mayores fondos y así el Ministro de Educación General Mendoza,...