25 de mayo actividades

CONTEXTUALIZANDO EL 25 DE MAYO…
Hace mucho tiempo, este lugar en el que hoy vivimos, estaba gobernado por un Rey, que se llamaba Fernando, este Rey vivía muy lejos de aquí, para llegar hasta donde el Rey Fernando vivía había que viajar en barco durante mucho tiempo.
Como el Rey Fernando vivía muy lejos, había nombrado un señor que no era Rey sino “virrey” y que decía lo que teníamos que hacer.Un día en el reino del Rey Fernando entraron ejércitos que tomaron prisioneros al Rey.
Cuando esto sucedió, algunas personas que vivían aquí, que eran militares, tenían negocios o eran abogados o sacerdotes decidieron reunirse para ver que hacían. En realidad a estas personas no les agradaba que este Rey Fernando los mandase, porque no les dejaba hacer cosas, como ser leer libros que quisieran,vender cosas de sus negocios a quien quisieran y muchas otras cosas más.
Se reunieron entonces en un lugar que se llamaba cabildo. El cabildo se ocupaba en esa época de cuidar a la ciudad.
Ese día algunas personas se reunieron en la plaza que esta frente al cabildo para ver que iba a suceder. Es así que estas personas a las que llamamos “patriotas” decidieron que se gobernarían ellos mismos. Aesta decisión se la recuerda como LIBERTAD

NOMBRE: Celeste y blanco en mi corazón – Proyecto para trabajar en el nivel inicial la Revolución del 25 Mayo de 1810
DURACIÓN: dos semanas
FUNDAMENTACIÓN:
La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia.
Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechosimportantes que marcaron la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se llevarán a cabo dentro de la sala, en forma grupal o individual según corresponda.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
Favorecer en cada niñoel desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la libertad.
En cuanto al juego:Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Encuanto al ambiente Natural y Social:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas yopiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES
POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto al Ambiente Natural y Social:Vida social: las instituciones y los trabajos
Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, losespacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
Inicio en el conocimiento y la valoración de...