2do Grado Bloque 1 Espa Ol

 ESPAOLBloque 1TIPO DE TEXTOExpositivoPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJEAmpliar informacin acerca de un temaCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica ycultural de MxicoAPRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXIN Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas.Bsqueda y manejo de informacin Seleccin de informacin acerca de un tema. Importancia de contrastar informacin en diversostextos. Diferencias entre la informacin proporcionada oralmente y la leda en un texto. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos expositivos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Ortografa convencional de palabras a partir de textos modelo. Maysculas alinicio de prrafos. Punto final al terminar un texto. Separacin entre palabras. Signos de interrogacin.ACTIVIDADES Vinculando Espaol con Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. El cuidado de mi cuerpo. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. Mi alimentacin. Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato delBien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. Elegir un tema para buscar informacin. Puede ser el sugerido en este plan de clase u oteo de inters de los alumnos. A jugar con las palabras. Pgina 11. Mediante el juego de Un navo cargado de...preguntas y respuestas. Cada alumno piensa en una pregunta sobre lo que le gustara saber. Por ejemplo alguien comienza diciendo Estees un navo cargado de... Qu daa mis sentidos. Al preguntar lanza suavemente la pelota a un compaero(a), quien debe contestarle. Por turnos cada alumno formula su pregunta. Seleccionar las preguntas ms interesantes del juego. Escribirlas con todo y su respuestas en un pliego de papel bond para que estn a la vista de todos. A buscar. Pgina 12 y 13. Lleven al saln de clase todas las fuentes deinformacin que se relacionen al tema elegido. Intgrense en equipos para trabajar y explorar las fuentes de informacin. Elaboren preguntas acerca del tema y escrbanlas en su cuaderno. Comparar la informacin. Pgina 14. Despus elijan una pregunta de las que escribieron en el pliego de papel. Busquen en las fuentes de informacin que llevaron, el contenido que d repuesta a la pregunta elegida. Comparen lasdos respuestas (la del grupo y la encontrada en las fuentes de informacin). Ejemplo PREGUNTA RESPUESTA DEL GRUPO RESPUESTA EXTRADA DE LA FUENTE CONSULTADA Escriban tambin el ttulo del libro, el autor y las pginas consultadas. Para preguntar mejor. Pgina 15. En su cuaderno y libro de texto, realicen ejercicios con relacin al uso adecuado de los signos de interrogacin, as como la estructura almomento de formular preguntas. Revisar la informacin. Pgina 16 Escribir las preguntas en hojas blancas o tarjetas, intercambiarlas con compaeros para que con la informacin que ellos tienen traten de responderlas. Hacer sugerencias, al revisarlas tomar en cuenta la claridad de las preguntas y respuestas, empleo de los signos de interrogacin, uso adecuado de las letras maysculas y de los signos depuntuacin. Textos para informar. Pginas 16 y 17. Conocer y analizar la estructura de los textos expositivos. Escribir el texto expositivo. Pgina 17. Una vez conociendo la estructura de los textos expositivos y tomando en cuenta las sugerencias hechas las preguntas y respuestas elaboradas. Comenten en equipo si la informacin expresada oralmente y la escrita son iguales, o en que son diferentes....