3 Basico Matematicas Cuaderno Trabajo

Apoyo compartido

Matemática
Período 1

CUADERNO DE TRABAJO

3º

BÁSICO

DOB

MIT

Cuaderno de trabajo Matemática 3º Básico, Período 1
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autor
Equipo Matemática – Nivel de Educación Básica MINEDUC
Impresión
Marzo - Abril 2013
Edición impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Básicas delPlan Apoyo Compartido.
Distribución Gratuita

CLASE

1
Actividades

a

Camila va a comprar una manzana
al kiosco y paga solo con
Plátano: $120
monedas de $5. Observa
cómo cuenta el dinero para
Almendras: $85
pagar la manzana.

Con tu compañero o compañera
utilicen su set de monedas de
$5 y de $10 para comprar los
productos que se indican en las
tarjetas. ¡Cuenten las monedas
como lo hizo Camila!b

Compra 1
Un yogur
pagando
solo con
monedas de
$10.

Contaré de 5 en 5… “5, 10, 15,
20, 25, 30, 35, 40, 45”
¡Con estas monedas me alcanza!

Yogur: $160
Manzana: $45

Compra 2
Una bolsa de
almendras
pagando solo
con monedas de
$5.

Compra 3
Un plátano
pagando
solo con
monedas de
$10.

Escribe la secuencia de números que nombraron al contar las monedas
para comprar los productos. ¡Guíate por elejemplo!
■ Compra de Camila:

5

10 15 20 25 30 35 40 45

■ Compra 1: yogur

10
■ Compra 2: almendras

5
■ Compra 3: plátano

10
c

uenta hacia adelante de 5 en 5 a partir del número señalado. Escribe los
C
números que nombras en los espacios en blanco. ¡Apóyate en la tabla de
los 100 primeros números!
■ Cuenta a partir de 20, diez números más:

20
■ Cuenta a partir de 42, diez números más:42

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Matemática - 3° Básico

1

1

2

He puesto 27 ajos en la caja,
seguiré contando…

Juan vende ajos en pilas
de a tres. Ya ha contado 27
ajos y los ha puesto en una
caja, pero aún le quedan por
contar los ajos que están
fuera de la caja.

a

Observa cómo los cuenta.

30, 33, 36, 39, 42, 45, 48,
51… Tengo 51 ajos.

AJO

S

■ ¿Cómo están apilados los ajos quecuenta Juan? ¿Cómo los cuenta?
■ Escribe la secuencia que nombra Juan al contar los ajos, partiendo de 27.

27
Cuenta hacia adelante de 3 en 3 a partir del número señalado. Escribe los
números que nombras en los espacios en blanco. Apóyate en la tabla de
los 100 primeros números.

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Matemática - 3° Básico

b

■ Cuenta a partir de 6, diez números más:

6

3
Siguelas instrucciones para contar a partir de los números que se señalan en
cada caso. Escribe la secuencia que nombras en los recuadros correspondientes.
■ Cuenta hacia adelante de 3 en 3, a partir de 66.

66
■ Cuenta hacia adelante de 100 en 100, a partir de 18.

18
■ Cuenta hacia adelante de 5 en 5, a partir de 50.

50
■ Cuenta hacia adelante de 3 en 3, a partir de 45.

45
■ Cuenta hacia atrásde 10 en 10, a partir de 81.

81

2

CLASE

2
Actividades

1

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 1

Jugador 2

Contar hacia adelante de 5 en 5,
a partir de 163.

1

163

Contar hacia adelante de 3 en 3,
a partir de 75.

2

75

Contar hacia adelante de 4 en 4,
a partir de 20.

3

20

Contar hacia adelante de 4 en 4,
a partir de 84.

4

84

Cuaderno de trabajo- Período 1 - Matemática - 3° Básico

Tienen 4 tarjetas con instrucciones para contar hasta el signo PARE.
Con tu pareja de banco acuerden quién parte contando en cada tarjeta.
Luego, cada uno cuenta un número en voz alta y escriben la secuencia hasta
llegar a PARE.
Una vez que hayan completado los recuadros, revisen si las respuestas son
correctas. Se anota 1 punto a cada uno si no cometieronningún error al decir
la secuencia.

3

2
Observa las secuencias que registraron algunos niños de 3° básico al contar.
Encierra en un círculo el error en las secuencias y explica por qué no son
correctas. ¡Guíate por el ejemplo!
Carolina contó hacia adelante de 5
en 5, a partir de 23.

23

28

32

38

43

48

53

Lucas contó hacia atrás de 10 en
10 partiendo de 234.

a

Explicación: después de 28...