3o Espa ol


PLANIFICACIÓN TERCER GRADO BLOQUE IV
ESCUELA PRIMARIA_____________________________________________ TURNO______ C.C.T.__________ ZONA ESCOLAR _______
NOMBRE DEL MAESTRO_________________________________________ GRADO_________ GRUPO_________________
FECHA _____________________PRACTICA SOCIAL: DESCRIBIR UN PROCESO DE FABRICACIÓN O MANUFACTURA Tipo de texto: Descriptivo.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS • ANALIZAR LAINFORMACIÓN Y EMPLEAREL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES • VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO
Asignatura:
ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCCIONES- ACTIVIDADES
VINCULACION CON OTRASASGNATURAS
PRODUCTOS/
SUBPRODUCTOS
Bloque IV
Proyecto: 1
• DESCRIBE UN PROCESO CUIDANDO
LA SECUENCIA DE LA INFORMACIÓN.
• RECUPERA INFORMACIÓN RELEVANTE MEDIANTE
NOTAS Y LA EMPLEA AL REDACTAR UN TEXTO.
•CONOCE LA FUNCIÓN Y LAS CARACTERÍSTICAS
DE LOS DIAGRAMAS.AMBITO
ESTUDIO




TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso.
• Información presentada en diagramas
paradescribir un proceso.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
• Elementos que permiten identificar información en un texto (encabezados,
títulos, subtítulos, recuadros).
• Empleo de notas para apoyar la redacciónde un texto propio.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características de los textos descriptivos.
• Características y función de los diagramas.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
•Puntos para separar oraciones, y comas
para enumerar.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Nexos temporales para enlazar oraciones
(primero, segundo, mientras, finalmente,
para que, cuando).
• Verbos en...