5 lenguage de Gadner
Páginas: 5 (1175 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
FACULTAD DE ELECTROTECNIA Y COMPUTACIÓN
ENSAYO INVESTIGATIVO; “El modelo de las 8 inteligencias de Gardner”
Docente:
Msc. Ing. Francisco Galo Montenegro.
Estudiante:
Frank Ariel Portocarrero Soto.
Grupo:
5T1 – EL
Carrera:
Ing. Eléctrica.
¿Qué aprendí?
La primera generación depsicólogos de la inteligencia, como Charles Spearman (1927) y Lewis Terman (1975), tendía a considerar que la mejor manera de juzgar la inteligencia era como una capacidad general, única, para formar conceptos y resolver problemas.
Según la influyente teoría de Robert Sternberg (1985), una parte de la inteligencia está constituida por la sensibilidad que poseemos para reaccionar a los contenidosvariables que nos rodean.
La inteligencia de cada quien está contenida en su propia cabeza; en principio, dicha inteligencia podía ser medida por sí sola. De acuerdo con la visión distribuida, la inteligencia individual es tan inherente a los artefactos y a los individuos que la rodean como al cráneo que la contiene. Por ejemplo mi inteligencia no es igual a la inteligencia de mi compañero de clase,de mi hermanos, primo o incluso de mis padres ya que en mi caso yo soy gemelo con mi hermano, pero conforme a lo que soy gemelo con mi hermano no quiere decir que ambos pensaremos igual, que tendremos el mismo coeficiente intelectual, el modelo de la inteligencia es personal e individual la inteligencia es un mundo en cada persona y cada quien la desarrolla conforme al mundo o cultura que más seve identificado o identificada, la inteligencia es amplia; si nos ponemos a estudiarla el músico desarrolla más su odio o su memoria y capta más rápido el mensaje de las canciones que el artista o cantante nos trata de difundir por medio de sus música el artista desarrolla más ampliamente la inteligencia musical ya que su mundo que lo rodea y su cultura es mayormente música.
Gardner describe lasocho inteligencias como:
Inteligencia Lingüística
Inteligencia Lógico-matemática
Inteligencia Espacial
Inteligencia Musical
Inteligencia Corporal- cinestésica
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista
Gardner nos explica y hace énfasis en cada una de las inteligencias antes mencionadas, la inteligencia lingüística se desarrolla conforme a lalectura y expresión oral u oradores las personas que practiquen con mayor frecuencia la lectura obtendrán un mejor manejo de la conversación con palabras claves que destaquen su punto o centro del tema que estén conversando.
Con la explicación que nos aborda Gardner nos damos cuenta que todos somos inteligentes nada más que unas personas desarrollan más coeficiente intelectual endependencia al tema que aborde ya sea inteligencia espacial un ingeniero no obtendría esta inteligencia ya que el mayor de los tiempos se relaciona con las matemáticas mientras que el arquitecto su mundo son los modelos 3D los planos o croquis que realicen pero un arquitecto no desarrollaría la inteligencia lógico-matemática como el ingeniero ya que el ingeniero como es el caso del ingeniero eléctricola mayoría de sus clases y mundo está dado con los cálculos, las físicas y la energía por ende el ingeniero desarrolla de mayor forma la inteligencia lógico-matemática
La creatividad no debe considerarse como algo que sólo es inherente al cerebro, la mente o la personalidad de un individuo por sí solo. El individuo creativo es quien resuelve regularmente problemas o inventa productos en unámbito, y cuyo trabajo es considerado innovador y aceptable por los miembros reconocidos de un Campo.
Las inteligencias deben ser consideradas como entidades en un determinado nivel de generalidad, más amplio que los mecanismos de computación sumamente específicos. Sin embargo, por la propia naturaleza de las inteligencias, cada una opera de acuerdo con sus propios procedimientos y tiene sus...
FACULTAD DE ELECTROTECNIA Y COMPUTACIÓN
ENSAYO INVESTIGATIVO; “El modelo de las 8 inteligencias de Gardner”
Docente:
Msc. Ing. Francisco Galo Montenegro.
Estudiante:
Frank Ariel Portocarrero Soto.
Grupo:
5T1 – EL
Carrera:
Ing. Eléctrica.
¿Qué aprendí?
La primera generación depsicólogos de la inteligencia, como Charles Spearman (1927) y Lewis Terman (1975), tendía a considerar que la mejor manera de juzgar la inteligencia era como una capacidad general, única, para formar conceptos y resolver problemas.
Según la influyente teoría de Robert Sternberg (1985), una parte de la inteligencia está constituida por la sensibilidad que poseemos para reaccionar a los contenidosvariables que nos rodean.
La inteligencia de cada quien está contenida en su propia cabeza; en principio, dicha inteligencia podía ser medida por sí sola. De acuerdo con la visión distribuida, la inteligencia individual es tan inherente a los artefactos y a los individuos que la rodean como al cráneo que la contiene. Por ejemplo mi inteligencia no es igual a la inteligencia de mi compañero de clase,de mi hermanos, primo o incluso de mis padres ya que en mi caso yo soy gemelo con mi hermano, pero conforme a lo que soy gemelo con mi hermano no quiere decir que ambos pensaremos igual, que tendremos el mismo coeficiente intelectual, el modelo de la inteligencia es personal e individual la inteligencia es un mundo en cada persona y cada quien la desarrolla conforme al mundo o cultura que más seve identificado o identificada, la inteligencia es amplia; si nos ponemos a estudiarla el músico desarrolla más su odio o su memoria y capta más rápido el mensaje de las canciones que el artista o cantante nos trata de difundir por medio de sus música el artista desarrolla más ampliamente la inteligencia musical ya que su mundo que lo rodea y su cultura es mayormente música.
Gardner describe lasocho inteligencias como:
Inteligencia Lingüística
Inteligencia Lógico-matemática
Inteligencia Espacial
Inteligencia Musical
Inteligencia Corporal- cinestésica
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista
Gardner nos explica y hace énfasis en cada una de las inteligencias antes mencionadas, la inteligencia lingüística se desarrolla conforme a lalectura y expresión oral u oradores las personas que practiquen con mayor frecuencia la lectura obtendrán un mejor manejo de la conversación con palabras claves que destaquen su punto o centro del tema que estén conversando.
Con la explicación que nos aborda Gardner nos damos cuenta que todos somos inteligentes nada más que unas personas desarrollan más coeficiente intelectual endependencia al tema que aborde ya sea inteligencia espacial un ingeniero no obtendría esta inteligencia ya que el mayor de los tiempos se relaciona con las matemáticas mientras que el arquitecto su mundo son los modelos 3D los planos o croquis que realicen pero un arquitecto no desarrollaría la inteligencia lógico-matemática como el ingeniero ya que el ingeniero como es el caso del ingeniero eléctricola mayoría de sus clases y mundo está dado con los cálculos, las físicas y la energía por ende el ingeniero desarrolla de mayor forma la inteligencia lógico-matemática
La creatividad no debe considerarse como algo que sólo es inherente al cerebro, la mente o la personalidad de un individuo por sí solo. El individuo creativo es quien resuelve regularmente problemas o inventa productos en unámbito, y cuyo trabajo es considerado innovador y aceptable por los miembros reconocidos de un Campo.
Las inteligencias deben ser consideradas como entidades en un determinado nivel de generalidad, más amplio que los mecanismos de computación sumamente específicos. Sin embargo, por la propia naturaleza de las inteligencias, cada una opera de acuerdo con sus propios procedimientos y tiene sus...
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