5 Rural

AREA: Matemáticas.
GRADO:5ª
FECHA: 27 de Mayo 2015
UNIDAD: 2
ESTANDAR: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones mediación, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
DESEMPEÑO
TEMA
GUIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
Utilizo el concepto de fracción para hacer representaciones geométricas en contextos continuos y discretos.
Elementos dela fracción.
10
Saludo: Buenos días amiguitos como están.
Oración: Acción de Gracias.

Actividad básica:
Toda fracción está compuesta por tres elementos:
Numerador: es el número, ubicado sobre la línea divisoria, que indica el número de partes iguales que se han tomado o considerado de un entero.
Denominador: es el número, ubicado debajo de la línea divisoria, que indica el número de partesiguales en que se ha dividido un entero.
Línea divisoria: es la barra, horizontal u oblicua, que separa el numerador del denominador. Ejemplo.

Fracciones Heterogéneas: Tienen diferente denominador.
Fracciones Homogéneas: Tienen el mismo denominador.












Actividades de Practica:
1.Representa los fraccionarios por medio de una gráfica:
7/16 4/8 9/16 6/16 1/4 4/6

2. En el punto 1podemos observar fracciones con el mismo denominador escríbelas y como se les llama.

3. En el punto 1 podemos observar fracciones con diferentes denominadores escríbelas y como se les llama.

4. Realizo ejemplos de fracciones heterogéneas y homogéneas
.
Actividades de aplicación:
1. Señala la fracción sombreada correspondiente a cada figura escríbela.



Maestros y alumnos.
Fotocopias.Diagnosticas: Se tendrá en cuenta como se desenvuelven los estudiantes frente a las actividades básicas.

Formativa: Se tendrán en cuenta los aprendizajes obtenidos a través delas actividades propuestas.

Sumativa: Se tendrá en cuenta la participación la actitud que tengan los niños rente a la clase.


Anexos


















AREA: Ética
GRADO: 5ª
FECHA: 28 de mayo 2014
UNIDAD: 2ESTANDAR: Conciencia, confianza y valoración de sí mismo.
DESEMPEÑO
TEMA
GUIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
Reconozco los valores morales que la escuela o el colegio cultiva en mí.
¿Cuáles son los valores morales que nos brindan la escuela y el colegio?
6
Saludo: Buenos días amiguitos como están.
Oración: Acción de Gracias.
Motivación: Pelota de valores.
Desde el puesto cada estudiante por turnoslanzara una pelota y ofrecerá un valor que el crea tener a otro compañero, así hasta terminar el grupo completo


Actividad básica:
Explicación:
Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad. Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia.
Por lo general los valores morales perfeccionanal hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras.

Actividades de Practica:
1. Realizo un cartel, donde por medio de un dibujo represento uno de los valores dados por el maestro.




Actividades de aplicación:
1. Cada persona es dueña de sus elecciones, y está en su juicio decidir ¿Escribo en un mini cartel que valorescreo yo me hacen falta moralmente.


Maestros y alumnos.
Papel bom.
Pelota.
Diagnosticas: Se tendrá en cuenta como se desenvuelven los estudiantes frente a las actividades básicas.

Formativa: Se tendrán en cuenta los aprendizajes obtenidos a través delas actividades propuestas.

Sumativa: Se tendrá en cuenta la participación la actitud que tengan los niños rente a la clase.







AREA:Sociales
GRADO: 5ª
FECHA: 29 de mayo 2015
UNIDAD: 2
ESTANDAR: Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de estas relaciones.
DESEMPEÑO
TEMA
GUIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
Reconozco las principales características de las regiones naturales del mundo.
¿Cuáles son las regiones naturales...