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Dirección General
de Telebachillerato

Semana de
Inducción al alumno
Tercero y quinto semestres

Ciclo escolar 2015-2016

Presentación

La semana de Inducción para alumnos de tercer y quinto semestres en
Telebachillerato, su objetivo es lograr una mejor integración grupal, así como
proporcionar estrategias de lectura, matemáticas, ciencias, violencia escolar y
proyecto de vida que permitanelevar el aprovechamiento académico en los
estudiantes.
El presente cuadernillo, es una guía de apoyo para el docente y se encuentra
integrado por cinco sesiones para ser desarrolladas en las aulas de cada Centro
en el periodo escolar 2015-2016, es una sesión para cada día de la semana. En
dichas sesiones se han entrelazado actividades para desarrollar diversas
habilidades en nuestros estudiantes.Todas las sesiones se encuentran integradas por diversas técnicas de
presentación, integración, actividades recreativas y lúdicas que facilitan la
presentación e integración de los estudiantes, con el propósito de contribuir en su
formación crítica y propositiva, para enfrentar los retos y demandas de las nuevas
dinámicas sociales con eficacia y eficiencia.

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Índice
Página

SESIÓN 1. Desarrollo dehabilidad matemática
1. Aplicación del examen diagnóstico
2. Geometría al aire libre
3. Bucaneros matemáticos
SESIÓN 2. Desarrollo de habilidad lectora, escrita y comunicativa
1. ¿Qué es un ensayo?
2. Conociendo y redactando ensayos
3. ¡El Bum!
4. La lectura
5. Comprensión lectora
SESIÓN 3. Proyecto de vida
1. Las islas
2. Lectura ― El arquero y la luna‖
3. Esperando algo de la vida
4. Proyecto devida (área escolar)
5. Proyecto de vida (área familiar)
6. Proyecto de vida (área económica)
7. Proyecto de vida (área trascendente)
8. El efecto mariposa
SESIÓN 4. Hábitos de estudio
1. La palabra mágica
2. ¿Qué es un hábito?
3. Distintas caras
4. Evaluación de hábitos y actitudes
5. Hagamos mnemotecnias
6. Técnica para tomar apuntes
7. Cuento "La vaca"
SESIÓN 5. Tutoría de pares
1. Técnica ―Laselva‖
2. ¿Qué es tutoría de pares?
3. Técnica ―Los refranes‖
4. ¿Quién es el tutor?
5. Estilos de aprendizaje
6. Seguimiento de los alumnos – tutores
7. Cierre de sesión
Anexos
Bibliografía

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Horario de actividades y materiales
Horario

Actividades
Materiales
SESION 1.
Desarrollo de habilidadmatemática
 Examen diagnóstico
 Lápiz
8:00 a 10:00 Aplicación del examen diagnóstico
 Goma
 Sacapuntas
 Libreta
 Lapicero
 Lápiz
10:00 a10:30 Actividad 1. Geometría al aire libre
 Espejo
 Metro
 Jalón (vara, tabla, etc.)
 Lectura (anexo1).
10:30 a 11:00
RECESO
11:00 a 13:00 Actividad 2. Bucaneros matemáticos
 Pintarrón /pizarrón
 Plumones para
Pintarrón/gises
 Libreta
 Lapicero
 Lápiz
Resolución
de
ejercicios
(anexo 2).
SESIÓN 2.
Desarrollo de habilidad lectora, escrita y comunicativa
 Lectura: ―Lectura y redacción
8:00 a 8:40
Actividad 1. ¿Qué es un ensayo?
del ensayo argumentativo‖
(anexo 3).
8:40 a 10:30
Actividad 2. Conociendo y redactando
 Lecturas:
ensayos
―Mi raza‖ y ―Las abejas,
pequeños insectos grandes
beneficios‖ (anexos 4 y 5).
10:30 a 11:00
RECESO
11:00 a 11:30Actividad 3. ¡El Bum!
 Lecturas: ―Estrategia para
incrementar y fortalecer la
11:30 a 12:20 Actividad 4. La lectura
capacidad lectora‖, ―La
importancia de la lectura‖ y
―La casa nueva‖ (anexos 6, 7
y 8).
 Lectura: ―De preferencia,
12:20 a 13:00 Actividad 5. Comprensión lectora
guapitos de cara‖ (anexo 9) y
sopa de letras (anexo 10).
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SESIÓN 3.
Proyecto de vida
8:00 a 8:20

Actividad 1. Las islas8:20 a 8:40

Actividad 2. Lectura ―El arquero y la luna‖

8:40 a 9:00

Actividad 3. Esperando algo de la vida.

9:00 a 9:40

Actividad 4. Proyecto de vida (área
escolar).

9:40 a 10:20
10:30 a 11:00

 Gises
 Lectura: ―El arquero y la luna‖
(anexo 11).
 Hoja blanca
 Colores, plumones o
acuarelas.
 Cartel de Mafalda ―Esperando
algo de la vida‖ (anexo 12) y
―Mariposa del proyecto de
vida‖...