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PROGRAMA DE CURSO O FASE


1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: EDUCACIÓN HOLÍSTICA

CÓDIGO: IOI428 CODIGO NUEVOEEIN086 U.C: 03

HORAS: Presénciales: 16 A Distancia: 64 Total de Horas: 80

COMPONENTE: Formación EspecializadaESPECIALIDAD: Educación Integral y Educación Preescolar

PRELACIÓN: Ninguna

ÁREA/ NIVEL: Profundización

TIPO DE CURSO: Optativo

ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN: Presencial: ( ) A Distancia: ( ) Mixto ( x )

CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico - Práctico

AUTOR: Lic. Freddy Valderramay Prof. Janet Acosta

ASESORÍA EN DISEÑO: Unidad de Tecnología Educativa

FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 2006

REVISADO POR: Unidad de Curriculo
Coord. Educación Integral


Aprobado según Resolución Nº _______del Consejo Directivo de fecha ___________

SELLO
2.- FUNDAMENTACIÓN

La Educación Holística se constituye hoy en el nuevo enfoque de laeducación para el siglo XIX. Esta perspectiva viene a dar respuesta a las exigencias sociales en cuanto a la formación de los individuos. Es una concepción global que no se limita a entender como un ser integral, sino que esta destinada a comprender al hombre dentro de un contexto amplio de vida. Para tal fin considera al hombre como un ser biopsicosocial y lo complementa con elementos naturales,culturales, espirituales entre otros. En este sentido, la educación se transforma en un proceso que incluye mayores elementos en el proceso de enseñanza aprendizaje y el docente se convierte en un investigador permanente de ese proceso, a fin de generar métodos y técnica de enseñanza aprendizaje que respondan a ese concepto de educación holística.

Dentro de este nuevo enfoque el docente deberá conocermúltiples descubrimientos sobre el funcionamiento del cerebro, sus potencialidades, la integración de este para el procesamiento de información proveniente del contexto ambiental, de la cultura, costumbres, creencias, valores y otros factores que generan aprendizajes significativos en el individuo de acuerdo con la naturaleza de sus actuaciones.

La Educación Holística va a permitir a los educadoresla posibilidad de explorar nuevas aplicaciones de la tecnología de la enseñanza, de la dinámica pedagógica dentro del aula, de la participación de los educandos como sujetos activos de su propio aprendizaje y ello conducirá a construir nuevos escenarios para la enseñanza y la efectividad de los aprendizajes.

Sustentado en este enfoque holístico, el proceso enseñanza aprendizaje se convertirá enun hecho trascendentales en el contexto escolar y comunitario de educandos y se propicia así una vinculación más directa entre el quehacer de la escuela, a través de los educadores, y el escenario de vida de los educandos, en la comunidad y en la sociedad.

El surgimiento de un enfoque más flexible, con una concepción del ser humano más social, en la cual los valores son un punto de partida parala compresión del hombre, da paso a la cuarta generación en evaluación y es lo que en la actualidad conocemos como Constructivismo. Esta corriente, que a pesar de no ser nueva, a adquirido en la actualidad un auge relevante, permitiendo la conjugación de factores etnográficos y psicológicos que con llevan a una visión más integral del ser. Rompiendo con el carácter cuantitativo, surgiendo en sulugar la concepción cualitativa.

Este curso es de carácter teórico – práctico ya que enfatiza el desarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres (teórico – práctico, así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la...