5To Año
Páginas: 20 (4809 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2013
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad dar a conocer la influencia de los videojuegos en el desarrollo conductual de los niños y niñas en la I etapa de educación básica de la unidad educativa nacional bolivariana “Dr. Simón Barreto Ramos”. Ubicada en la calle Bella vista matica arriba sector la colina los teques Edo. Miranda en el marco de una investigacióncuantitativa.
El interés principal de la misma es indagar en torno a las perspectivas e interacciones de los diversos tipos de actores en la escuela y su relación con la influencia de los videojuegos en la conducta de los niños y niñas en la I etapa de educación básica.
La influencia de los videojuegos surge en la actualidad como un problema social característico. En esta investigación apunta aabordarlo desde una perspectiva sociológica.
El objeto de la investigación es emerger en el contexto de la escuela pública para determinar el índice de influencia de los videojuegos en la conducta de los niños y niñas específicamente en la primera etapa de educación básica.
CAPÍTULO I: se inicio el trabajo de investigación definiendo a la influencia de los videojuegos como problema social y apartir de allí analizamos el sistema educativo venezolano y algunas de sus problemáticas principales, posteriormente se realizo la formulación de problema y de ahí los objetivos de investigación para dar respuesta al mismo.
CAPÍTULO II: se adentro en antecedentes del sistema educativo, Posteriormente se desarrollaron las bases teóricas con los aportes de Albert Bandura y Skinner, luego seconstruyeron las bases legales, las cuales fueron obtenidas por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y la Ley Orgánica Educación (LOE).
CAPÍTULO III: Se hace referencia a los aspectos metodológicos de la investigación, así como el tipo, diseño, población, muestra, técnica, instrumento, validez y confiabilidad con el fin de cumplir con los objetivos propuestos para estainvestigación.
Finalmente se presenta las referencias bibliográficas correspondientes que dieron sustento al presente trabajo de investigación.
.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los primeros pasos de los actuales videojuegos se detectan en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de pilotos.
En1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong mientras que en 1977, la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños. Tras una rápida evolución, en1986, la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años atrás. La calidad del movimiento, el color y el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva losjuegos creados por las dos principales compañías, Sega y Nintendo, pasando en poco tiempo a constituirse en uno de los juguetes preferidos de los niños y adolescentes.
La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones, desde la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichosjuegos han recibido por parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial.
Tras el análisis de los principales juegos del mercado, realizado por la revista especializada Hobby Consolas (nº 23, 1998), se puede comprobar que el 57 % de los 272 juegos examinados tiene un carácter violento, con...
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad dar a conocer la influencia de los videojuegos en el desarrollo conductual de los niños y niñas en la I etapa de educación básica de la unidad educativa nacional bolivariana “Dr. Simón Barreto Ramos”. Ubicada en la calle Bella vista matica arriba sector la colina los teques Edo. Miranda en el marco de una investigacióncuantitativa.
El interés principal de la misma es indagar en torno a las perspectivas e interacciones de los diversos tipos de actores en la escuela y su relación con la influencia de los videojuegos en la conducta de los niños y niñas en la I etapa de educación básica.
La influencia de los videojuegos surge en la actualidad como un problema social característico. En esta investigación apunta aabordarlo desde una perspectiva sociológica.
El objeto de la investigación es emerger en el contexto de la escuela pública para determinar el índice de influencia de los videojuegos en la conducta de los niños y niñas específicamente en la primera etapa de educación básica.
CAPÍTULO I: se inicio el trabajo de investigación definiendo a la influencia de los videojuegos como problema social y apartir de allí analizamos el sistema educativo venezolano y algunas de sus problemáticas principales, posteriormente se realizo la formulación de problema y de ahí los objetivos de investigación para dar respuesta al mismo.
CAPÍTULO II: se adentro en antecedentes del sistema educativo, Posteriormente se desarrollaron las bases teóricas con los aportes de Albert Bandura y Skinner, luego seconstruyeron las bases legales, las cuales fueron obtenidas por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y la Ley Orgánica Educación (LOE).
CAPÍTULO III: Se hace referencia a los aspectos metodológicos de la investigación, así como el tipo, diseño, población, muestra, técnica, instrumento, validez y confiabilidad con el fin de cumplir con los objetivos propuestos para estainvestigación.
Finalmente se presenta las referencias bibliográficas correspondientes que dieron sustento al presente trabajo de investigación.
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CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los primeros pasos de los actuales videojuegos se detectan en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de pilotos.
En1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong mientras que en 1977, la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños. Tras una rápida evolución, en1986, la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años atrás. La calidad del movimiento, el color y el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva losjuegos creados por las dos principales compañías, Sega y Nintendo, pasando en poco tiempo a constituirse en uno de los juguetes preferidos de los niños y adolescentes.
La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones, desde la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichosjuegos han recibido por parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial.
Tras el análisis de los principales juegos del mercado, realizado por la revista especializada Hobby Consolas (nº 23, 1998), se puede comprobar que el 57 % de los 272 juegos examinados tiene un carácter violento, con...
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