7 Saberes Y 4 Pilares
Páginas: 6 (1458 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2015
LOS 7 SABERES DE LA EDUCACIÓN
La educación del futuro debe de considerar saberes que son normalmente ignorados en la educación actual por lo que es indispensable tenerlos presente y practicarlos.
1.-La realidad y su conocimiento sufren una reconstrucción continua a medida que nuestras ideas evolucionan.
No debemos cerrarnos a la interpretación de nuevas ideas. Debemos abrirnos a nuevas ideasy no aferrarnos a creer en la ideas aceptadas o antiguas.
2.-Los principios del conocimiento pertinente.
Esto es importante tener en cuenta el contexto de los conocimientos para que tengan sentido.
3.-El aprendizaje por disciplinas.
Impide ver lo global y lo esencial y diluye la responsabilidad institucional en la resolución de problemas, también la responsabilidad personal se ve seriamentedesarrollada.
Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.
Enseñar la condición humana. Debemos respetar la identidad de cada individuo así como sus creencias, culturas y criterios personales.
La realidad humana se forma por el trinomio: laidentidad humana, cada ser humano es igual pero diferente a la vez. Identidad como especie, de aquí la importancia de entender el fenómeno de la hominización que es el momento histórico donde se inicia el hombre moderno. Identidad social, el ser humano es social por naturaleza por lo que debe entenderse la sociedad como núcleo del desarrollo y superación de los individuos.
El destino de los sereshumanos es el destino de la especie humana.
4.-La identidad terrenal.
La educación actual ignora el destino planetario de los seres humanos y por ello, esa ignorancia permite que destruyamos nuestro planeta porque no entendemos la condición humana, no tenemos una conciencia de interdependencia tan necesaria, ni entendemos que poseemos los mismos problemas de vida y muerte y que compartimos undestino común.
Actualmente se intenta obtener una conciencia de conservar nuestro entorno ahora que las consecuencias se ven y se viven.
5.-Enfrentamos la incertidumbre.
No es fácil ya que los seres humanos cada día están mas amenazados en extinguirse.
La ciencia nos proporciona certeza pero también incertidumbre.
En la historia humana la incertidumbre y la inestabilidad es irremediable eirrenunciable, debemos confiar en lo inesperado y trabajar para lo inesperado.
Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un ser supremo abre la puerta.
Es importante enseñar principios de estrategias que permitan entender y afrontar los riesgos que permitan modificar su desarrollo.
6.-Enseñar la comprensión.
La ética de la comprensión es el arte de vivir que nos hace comprender de maneradesinteresada no se espera reciprocidad al azar si no que es una necesidad biológica. La educación sin comprensión se reduce a palabras verdaderas y carentes de todo criterio y todas las modalidades que pudieran llegar cuando seamos capaces de comprendernos, esto pudiera conducir a la mundialización. La educación del futuro debe centrarse a un cambio de pensamiento, enseñar, comprender y tolerar.
7.-Laética del genero humano.
La ética nos enseña con lecciones de moral. La humanidad es un concepto ético es lo que debe ser realizado por todos y cada uno. La ética es la conciencia de que el ser humano es individuo y al mismo tiempo es parte de una sociedad y una especie es una triple realidad. La educación debe contribuir a una toma de conciencia de nuestra tierra que es nuestra patria común.LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN
1.-Aprender a conocer.
Aprender para conocer supone el primer termino aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Los individuos deben apreciar las bondades del conocimiento y la investigación individual.
El encausamiento del saber permite comprender mejor las múltiples facetas de nuestro entorno y favorece a la...
La educación del futuro debe de considerar saberes que son normalmente ignorados en la educación actual por lo que es indispensable tenerlos presente y practicarlos.
1.-La realidad y su conocimiento sufren una reconstrucción continua a medida que nuestras ideas evolucionan.
No debemos cerrarnos a la interpretación de nuevas ideas. Debemos abrirnos a nuevas ideasy no aferrarnos a creer en la ideas aceptadas o antiguas.
2.-Los principios del conocimiento pertinente.
Esto es importante tener en cuenta el contexto de los conocimientos para que tengan sentido.
3.-El aprendizaje por disciplinas.
Impide ver lo global y lo esencial y diluye la responsabilidad institucional en la resolución de problemas, también la responsabilidad personal se ve seriamentedesarrollada.
Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.
Enseñar la condición humana. Debemos respetar la identidad de cada individuo así como sus creencias, culturas y criterios personales.
La realidad humana se forma por el trinomio: laidentidad humana, cada ser humano es igual pero diferente a la vez. Identidad como especie, de aquí la importancia de entender el fenómeno de la hominización que es el momento histórico donde se inicia el hombre moderno. Identidad social, el ser humano es social por naturaleza por lo que debe entenderse la sociedad como núcleo del desarrollo y superación de los individuos.
El destino de los sereshumanos es el destino de la especie humana.
4.-La identidad terrenal.
La educación actual ignora el destino planetario de los seres humanos y por ello, esa ignorancia permite que destruyamos nuestro planeta porque no entendemos la condición humana, no tenemos una conciencia de interdependencia tan necesaria, ni entendemos que poseemos los mismos problemas de vida y muerte y que compartimos undestino común.
Actualmente se intenta obtener una conciencia de conservar nuestro entorno ahora que las consecuencias se ven y se viven.
5.-Enfrentamos la incertidumbre.
No es fácil ya que los seres humanos cada día están mas amenazados en extinguirse.
La ciencia nos proporciona certeza pero también incertidumbre.
En la historia humana la incertidumbre y la inestabilidad es irremediable eirrenunciable, debemos confiar en lo inesperado y trabajar para lo inesperado.
Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un ser supremo abre la puerta.
Es importante enseñar principios de estrategias que permitan entender y afrontar los riesgos que permitan modificar su desarrollo.
6.-Enseñar la comprensión.
La ética de la comprensión es el arte de vivir que nos hace comprender de maneradesinteresada no se espera reciprocidad al azar si no que es una necesidad biológica. La educación sin comprensión se reduce a palabras verdaderas y carentes de todo criterio y todas las modalidades que pudieran llegar cuando seamos capaces de comprendernos, esto pudiera conducir a la mundialización. La educación del futuro debe centrarse a un cambio de pensamiento, enseñar, comprender y tolerar.
7.-Laética del genero humano.
La ética nos enseña con lecciones de moral. La humanidad es un concepto ético es lo que debe ser realizado por todos y cada uno. La ética es la conciencia de que el ser humano es individuo y al mismo tiempo es parte de una sociedad y una especie es una triple realidad. La educación debe contribuir a una toma de conciencia de nuestra tierra que es nuestra patria común.LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN
1.-Aprender a conocer.
Aprender para conocer supone el primer termino aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Los individuos deben apreciar las bondades del conocimiento y la investigación individual.
El encausamiento del saber permite comprender mejor las múltiples facetas de nuestro entorno y favorece a la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.