87 Empoderamiento Un Proceso Que Se Logra Mediante El Desarrollo

Empoderamiento: un proceso que se
logra mediante el desarrollo de
competencias y de la autoevaluación
por María Elena Castro y Jorge Llanes*

E

mpoderamiento (del inglés empowerment) es un término de uso común en la actualidad cuando se habla de intervención social en comunidades y/o en grupos o colectivos motivados al cambio. Sintetiza los
complejos procesos sociales y humanos que se dan en laspersonas y las
comunidades que, expuestos a un gradiente de riesgo psicosocial importante, están fuertemente sensibilizados y predispuestos —tengan conciencia o no— a asumir nuevos comportamientos; todo aquello que signifique
oportunidades, nuevos aprendizajes para el desarrollo de sus capacidades potenciales, tomar fuerza del sufrimiento y avanzar hacia una nueva
percepción. Empoderarse esabrirse a la perspectiva de que la adversidad
puede victimizar a los individuos que la padecen o, por el contrario, llevarlos a enfrentar los retos que así se convierten en una posibilidad para la
transformación.
Empoderamiento es un constructo que ha sido relacionado con muchas
otras teorías que también hablan del poder, por ejemplo:
La teoría de las competencias basada en los saberes básicos (saberhacer, saber disciplinar, saber ser, saber convivir) que constituyen los cuatro
pilares del conocimiento integral que habilita a las personas para el trabajo
o, para una ocupación. Incluso, en un sentido integral, habilitan para la
vida, porque al aprendizaje de los conocimientos y las tecnologías suman el
impacto de estos saberes en los afectos, los sentimientos, las formas de ser
y de conducirse,las percepciones de sí mismo y de los demás, con la conciencia de que este impacto determina en gran medida sus competencias.
La teoría de la Resiliencia se relaciona con el concepto de empoderamiento porque enfoca las potencialidades del individuo y su desarrollo. Descubre
que los contactos interpersonales, los vínculos afectivos intensos e, incluso
los contactos circunstanciales pero positivosde personas extrañas, pero
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capaces de sintonizarse no con las carencias de los individuos que sufren
sino con sus capacidades, desarrollan el poder de superar la adversidad.
Esta relación entre ser resiliente y estar empoderado se puede apreciar
claramente en la ya clásica fórmula de la resiliencia de Grottberg : Tengo
(redes de pertenencia) + Soy-estoy (integración cuerpo-mente-espíritu)Puedo = Soy poderoso en el sentido de que soy capaz de enfrentar, de ser,
de disfrutar, de resolver, de vincularme, de protegerme, de ocuparme, de
trabajar, de amar.
Las teorías de la evaluación de procesos y/o de intervenciones, la autoevaluación (en contraste con la evaluación externa), se han vinculado
también con los procesos de empoderamiento. Fetterman D.,1 uno de los
principales autores de estacorriente define el empoderamiento como un
proceso que parte de la premisa del autogobierno de la comunidad, que requiere del establecimiento de sistemas de gobierno y de toma de decisiones
para impactar el propio destino. Con ello se abren posibilidades de vincular,
romper y establecer nuevos paradigmas para conducir la vida personal, la
vida familiar, la vida comunitaria. La autodeterminación,la habilitación y
la creatividad son condiciones necesarias para que surjan los procesos de
empoderamiento, los que pueden ser facilitados mediante técnicas de intervención que coloquen al individuo y a las comunidades intervenidas en
un decisivo papel de participación y aprendizaje de formas de organización
para el autogobierno.
Fetterman habla de construir fortalezas como un procesonecesariamente comunitario; desde este enfoque en las intervenciones de prevención
escolar o vecinal no se habla de fortalecer a los individuos, jóvenes o niños,
sino a toda la comunidad. Si la comunidad no se fortalece en su conjunto,
difícilmente se logra el cambio de paradigmas para la solución no violenta
de conflictos, para los nuevos aprendizajes, la organización y la solidaridad
comunitaria.
En las...