9 De Julio
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2015
Secuencia didáctica: Ciencias Sociales
“9 de Julio declaración de la independencia”
Fecha estimada:
Tiempo estimado: 30 minutos
Objetivos: Que el niño logre:
Promover el reconocimiento de laexistencia de un pasado en costumbres y creencias a través de láminas, relatos, lectura que nos sirven de apoyo para sostener la nacionalidad.
Contenidos:
Historia provincial y nacional, hechos ypersonajes sobre salientes, su significado para la vida provincial.
Actividad N° 1:
La docente iniciará la indagación de saberes previos referidos a suceso del pasado, sociedades de la época colonial, yfechas patrias anteriores.
Seguidamente propondrá a los niños escuchar el relato que les leerá.
El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia sonpalabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar, decir en voz alta o escribir, una decisión. Independencia tiene muchos significados.
En este caso significa tener un gobierno propio y nodepender de las decisiones de otros países.
En 1816, los representantes de cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumán para declarar la independencia de España y de cualquier otropaís.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán de Laguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle;colgaron guirnaldas con faroles y banderas en las puertas de la iglesia y en el centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores improvisaron versos hasta altas horas de la madrugada.
La docentedialogará con los niños acerca del relato ¿Qué paso el 9 de julio en Tucumán? ¿Qué significa declaración e independencia? ¿En qué lugar se declaró? Etc.
Para finalizar los niños realizarán un dibujodel lugar donde se declaró la independencia.
Recursos materiales:
Relato
Evaluación: en proceso
Bibliografía:
Patricia María Russomando de Camilioni. Actos y fiestas en el jardín, experiencias y...
“9 de Julio declaración de la independencia”
Fecha estimada:
Tiempo estimado: 30 minutos
Objetivos: Que el niño logre:
Promover el reconocimiento de laexistencia de un pasado en costumbres y creencias a través de láminas, relatos, lectura que nos sirven de apoyo para sostener la nacionalidad.
Contenidos:
Historia provincial y nacional, hechos ypersonajes sobre salientes, su significado para la vida provincial.
Actividad N° 1:
La docente iniciará la indagación de saberes previos referidos a suceso del pasado, sociedades de la época colonial, yfechas patrias anteriores.
Seguidamente propondrá a los niños escuchar el relato que les leerá.
El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia sonpalabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar, decir en voz alta o escribir, una decisión. Independencia tiene muchos significados.
En este caso significa tener un gobierno propio y nodepender de las decisiones de otros países.
En 1816, los representantes de cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumán para declarar la independencia de España y de cualquier otropaís.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán de Laguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle;colgaron guirnaldas con faroles y banderas en las puertas de la iglesia y en el centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores improvisaron versos hasta altas horas de la madrugada.
La docentedialogará con los niños acerca del relato ¿Qué paso el 9 de julio en Tucumán? ¿Qué significa declaración e independencia? ¿En qué lugar se declaró? Etc.
Para finalizar los niños realizarán un dibujodel lugar donde se declaró la independencia.
Recursos materiales:
Relato
Evaluación: en proceso
Bibliografía:
Patricia María Russomando de Camilioni. Actos y fiestas en el jardín, experiencias y...
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