Abonos órganicos

Escuela Ciencias Sociales y Humanidades

Detección de problemas de aprendizaje

Trabajo de investigación









11 de agosto de 2012

Tabla de contenidos


























Introducción

Marco teórico
La Educación Especial es el conjunto de apoyos y servicios a disposición de los alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea que losrequieren temporal o permanentemente. La Educación Especial en Costa Rica se inició en 1940 y desde esa fecha ha sido costeada y administrada por el estado.
En el Ministerio de Educación Pública existe un Departamento de Educación Especial, el cual tiene como misión “gerenciar el proceso educativo para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales en el medio menos restringidoposible, propiciando condiciones efectivas de integración, para lograr el máximo desarrollo de sus potencialidades”.
Los objetivos actuales de la Educación Especial son:
- Brindar una atención educativa de calidad para lograr el máximo desarrollo de las potencialidadesde los estudiantes con necesidades especiales.
- Normar y reglamentar los procedimientos necesarios que permitan laparticipación, atención y permanencia de los estudiantes con necesidades especiales en el sistema educativo.
- Ampliar la cobertura de atención educativa para los estudiantes con necesidades especiales.
- Desarrollar acciones de investigación y evaluación para los estudiantes con necesidades especiales
- Desarrollar acciones de coordinación entre los sectores de educación, salud y bienestar social y otros,para el logro de una atención integral de la persona con necesidades especiales.
A partir de su creación hasta la década de los años 60 la Educación Especial tuvo crecimiento en servicios educativos segregados: Escuelas de Educación Especial. En 1973 se iniciaron las Aulas Integradas en las escuelas del Sistema Regular y en los últimos quince años se ha promovido la integración de los alumnos condiscapacidad en las aulas de la educación regular. (http://www.oei.org.co/quipu/costrica/cost12.pdf).
Desarrollo Histórico de la educación especial en Costa Rica.
Hacia finales de 1939, se inician los primeros movimientos en educación especial, es cuando el profesor Centeno Guell a su llegada al país abre una oficina con servicios en este campo, acompañado por el doctor Fernando QuirósMadrigal.
En 1940, por medio de la apertura de una escuela oficial de enseñanza especial, el estado se involucra con los servicios de educación especial. En 1942 el gobierno envía a los primeros graduados de la Escuela Norma a Europa con el objetivo de que adquieran conocimiento en retardo mental, ceguera y en problemas de la comunicación (Marín Arias, 2008).
En 1944, se define en nuestro país unapolítica pública en materia de educación especial, por primera vez, se declara de interés público la educación de los niños discapacitados. El proceso de enseñanza especial estaba dividido en preparatoria y superior. En el superior, la institución se adaptaba a la capacidad del niño, con los programas usuales de primaria (Marín Arias, 2008).
La Licenciada Soledad Murillo, inicio gestiones paraformalizar el primer servicio de rehabilitación profesional, el cual se inauguro el 1 de setiembre de 1960, bajo el nombre de Instituto de Orientación Vocacional de Rehabilitación, cuyo fin era complementar los servicios de rehabilitación física, así como formar y educar laboralmente al adolescente y al adulto discapacitado (Marín Arias, 2008).
La Universidad de Costa Rica, a partir de 1962,asume un papel importante al graduar bachilleres en educación especial que atenderán, específicamente, el área de retardo mental. En 1973 y 1974 se preparan a 41 profesionales para la atención de niños con problemas de lenguaje y sordos (Marín Arias, 2008).
En 1977 se estructura el departamento de educación especial del Ministerio de Educación Pública. Más tarde en 1983 se extiende la modalidad...