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Héroes: “La Gloria tiene su precio”
Nivel: NM2
Contenido Curricular: La Creación de una Nación

Pauta de análisis de película:

Diego Portales: “La fuerza de los Hechos”
Pauta para el profesor
Se recomienda leer el recuadro de contexto antes de observar la película para que los alumnos
sitúen correctamente los episodios que observarán.
Sería conveniente leertambién en forma anticipada las actividades para intencionar la observación
de la película.
Recordar a los alumnos que es conveniente anotar cada nombre o situación que no comprendan
para que el profesor pueda explicarla al finalizar la observación de la película.
Solucionario:
I. Análisis de contexto
1.Esta actividad está dirigida a reconocer las características generales de la RepúblicaConservadora
e identificar elementos de continuidad y cambio en relación al período de la Independencia. Es
importante que los alumnos complementen en sus respuestas lo observado en la película con los
contenidos aprendidos en clases.
En materia política, la película pone de manifiesto aspectos importantes de la época Conservadora
como la estrecha relación existente entre la Iglesia y el Estado(obispos participan de discusiones
al interior del gobierno), el reducido tamaño del aparato estatal (solo unos pocos ministros) y la
represión ejercida por los gobiernos conservadores como medio para acceder al orden y la estabilidad.
Además, se evidencia la necesidad existente de asegurar la soberanía sobre el territorio partiendo
por la obtención de una real dimensión del Chile de esosaños (extensión, fronteras, población).
En materia social se observa una situación de continuidad en relación al período anterior. En este
sentido, es posible observar que el país sigue siendo dirigido por la elite criolla que se hizo cargo
del Estado a partir de la Independencia. Además, existe una notoria diferencia entre la elite y el
pueblo tanto desde una perspectiva material (vestuario,habitación, etc.) como cultural (espacios
de diversión, lenguaje, etc.).
En cuanto a la materialidad, se observa en forma clara la precariedad de la infraestructura nacional
durante esos años: escasez y mala calidad de los caminos, calles poco iluminadas, etc. Frente a
esto, se evidencia –en parte- el esfuerzo desplegado por el gobierno conservador de Prieto para
dotar al país de lainfraestructura necesaria para lograr el desarrollo nacional.
En la película se observan diversas tradiciones populares, entre ellas el canto a lo divino en décimas
y con guitarrón, la cueca, los ritos mortuorios, etc. Es posible distinguir también características de
la cultura de elite, específicamente, las tertulias y las actividades cotidianas del mundo femenino
en la época.
2. La película muestra,aunque no en forma explícita, la situación existente entre Chile y sus países
limítrofes quedando de manifiesto la poca claridad existente en relación a los límites nacionales y
la urgente necesidad de delimitar las fronteras. Además, la captura y muerte de Diego Portales se
sitúa en el contexto de la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana.

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II. Análisisde personajes:
1.Mediante esta actividad es posible reconocer las dos visiones existentes sobre Diego Portales,
visiones que se mantienen vigentes hasta hoy. Esta actividad permite a los estudiantes formar su
propia opinión sobre este personaje histórico y comprender que la reconstrucción del pasado es
parcial y supone la existencia de diversas interpretaciones sobre los hechos y personajes.La visión expuesta por Vidaurre corresponde a la del Portales autoritario y responsable de la
restricción de libertades durante el inicio del período conservador. Vidaurre le acusa de dar de baja
a soldados de la independencia, crear fuerzas militares propias (milicias civiles) y entender a Chile
como “su fundo” entre otras cosas. El coronel Necochea, en cambio, destaca la labor de Portales...