Abril



CAMPO FORMATIVO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Identifica la diferencia entre los números y las letras, sabe que los primeros se utilizan para contar y que las segundas se leen y se escriben, y que aunque los números se escriben estos no se deben utilizar para crear palabras pues ellos dicen cuántas cosas hay y no como las letras que dicen cómo se llaman las cosas y las personas (expreso al aplicaruna actividad, en la cual debía encerrar los números dentro de una imagen y tachar las letras).
Logra identificar su nombre sin ayuda de entre el de sus compañeros, en cuanto a la escritura lo realiza correctamente con trazos firmes y claros.
Al comunicarse de manera oral con otros, sigue una conversación coherente y lógica, es capaz de describir y explicar lo que observa con detalle, altrabajar con la exposición de información ante sus compañeros se observa que sus ideas son más estructuradas y concretas, habla con fluidez y no es necesario cuestionarla directamente, pues participa espontáneamente compartiendo sus ideas e inquietudes, así como sus experiencias personales, hablando con fluidez, pero con un volumen bajo el cual no permite escucharle y entenderle, se le solicita quehable más fuerte y se acerca a hablarle a la maestra al oído, se le dice que sus compañeros también desean escucharla y alza un poquito más su voz, pero sigue resultando inaudible, no se le insiste y la maestra toma el papel de vocera, comunicando a los compañeros lo que está diciendo Abril.
Expresa sus ideas acerca del contenido de los textos cuya lectura ya fue escuchada con anterioridad, así comoa partir del título y las imágenes que observa, pero no se atreve a narrarlos ante sus compañeros.

CAMPO FORMATIVO
PENSAMIENTO MATEMATICO

Comprende que los números transmiten diferente información, según el contexto en que se encuentren y que estos los encuentra y utiliza para diferentes situaciones de su vida cotidiana, reconoce que igual los puede ver en la placa de un carro, en un celular,en un control remoto, como para indicar su edad, o cuánto cuesta algo en la tienda.
Cuando se le plantean problemas que implican determinar la cantidad de una colección, utiliza el conteo realizando correspondencia uno a uno entre cada elemento de la colección y la serie de números, cuando el planteamiento se refiere a comparar colecciones también hace uso del conteo y compara los cardinales decada conjunto y si se trata de transformar la cardinalidad de las colecciones también hace uso del conteo.
Ha incrementado su rango de conteo uno a uno más allá del número 10, respetando el orden estable, en cuanto a la escritura del numeral la identifica y ahora la realiza hasta el número 10.
Reconoce y nombra objetos distinguiendo en ellos la forma, tamaño, color y grosor, empieza a manejar latemporalidad (aunque aún no correctamente), antes, después, mañana, ayer, todo en relación a acontecimientos en situaciones cotidianas.
Explora su entorno y no tiene dificultad para ir deslazando su cuerpo en el espacio circundante, y localizar objetos, siempre y cuando se le mencionen nociones como: a un lado – al otro, arriba – abajo, enfrente – atrás, cerca – lejos, su lateralidad aún no ladomina (izquierda-derecha). Identifica figuras geométricas como el triángulo, cuadrado,



rectángulo, círculo y describe sus características, esto le permite hacer referencia de diversas formas que observa en su entorno, donde encuentra semejanzas y las compara.



CAMPO FORMATIVO
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Describe características de los seres vivos (animal), rasgos que los distinguencomo animales, sobre cómo nace, que comen, donde viven y es capaz de clasificarlos según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, saltan, vuelan, etc.
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen como en el caso de la celebración del día de muertos y de la...