Abrir a las ciencias sociales.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación superior.
Universidad del Zulia.
Facultad de Humanidades y Educación.
Departamento de Ciencias Sociales
Mención: Ciencias Sociales.
Cátedra: Familia, Comunidad e Historia.
Profesor. Juan Romero.
Alumna: Belmary Barreto
C.I: 20 577 381

Abrir las Ciencias Sociales.
Para poderhablar sobre el inicio de las ciencias sociales necesitamos obtener más que un conocimiento sobre el origen de las universidades desde la época medieval en la cual han ocurrido varios hechos como su desaparición a finales del siglo XVI, llegando hacer insignificante; la cual ya para el siglo XIX fue su reinvención y con ella la utilización de las facultades, mencionándose la facultad de filosofíaposteriormente llamadas disciplinas; mas adelante podemos darnos cuenta que claramente existe una diferencia entre la filosofía y la ciencia causando así una forma llamada “Divorcio”; dando hincapié a unos criterios llamados líneas de demarcación en el cual surge el primero: Pasado – presente.
Se puede mencionar dentro de las líneas de demarcación tres criterios siendo el primero llamado Pasado– Presente, que logra una diferenciación en la historia y está conformada por un trío (sociología, ciencias política y economía); logrando así una aproximación a dos presupuestos para finalizar a una verdad científica. Mencionaremos así como los historiadores tomaban como evidencia aquellos archivos escritos durante la época mencionada, conformando así una manera de informar al investigador ohistoriador todo lo sucedido para dicha época. Se puede referir así por ejemplo a la manera de informar de la época monárquica, teniendo la intervención del embajador de algún país y su relación con el Rey; el cual a través de cartas lograba mantener informado al mismo, en la cual se describía la situación en el país donde se encontrase dicho embajador, aun de esta forma era muy propicio que almonarca no le llegase a tiempo la información manifestándose así una serie de hechos escritos por el anterior mencionado. Logrando de esta manera la toma en cuenta de los mismos documentos con mayor importancia a nivel de una historia diplomática y política, siendo estos los archivos más conservados. Arribando al trío prescrito antes presenta una manera clara de cómo trabajar con los documentos y conlos datos encontrados de una forma empírica, es decir, por medio de la experiencia, más allá de formar datos ideográficos.
Tomando en cuenta que los historiadores tienen más facilidad con aquellos archivos que encuentran similitudes con las sociedades de las generaciones actuales, más que con aquellas que comprenden tiempos anteriores; mostrándose así mismo una preferencia por los datos de losperiodos posteriores a nuestra generación, con el propósito de lograr llegar a los ámbitos con respecto a la sociedad actual, siendo los tiempos antiguos y presentes la separación que sucedía para finales del siglo XIX.
Como segunda delimitación cabe resaltar que para la sociología del conocimiento tenían unas tasas de porcentajes de todo los estudiantes para el año de 1850 y 1914, y un poco masallá para el año 1945; esta tasas solo provenían de cincos países entre ellos; Francia, Gran Bretaña, la Alemania, La Italia y los Estados Unidos, mas allá se menciona que la mayoría de los investigadores muestran un gran interés sobre los países antes mencionados ya que los mismos son los más importantes del mundo para el tiempo de 1945 y así los investigadores se encargaban de estudiar cómo operael mundo, sin embargo mas allá de eso se nota que en la segunda diferenciación recae sobre la realidad de que aquellos solo cinco países no es el resto del mundo. Y que más allá de sus fronteras existía otras comunidades en la lejanía. Así mismo para solucionar dicha problemática fue la empleación de dos disciplina para así poder investigar el resto del mundo, siendo esta la Antropología (creada...