Absentismo y desercion escolar
Páginas: 6 (1500 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2013
INTRODUCCION
En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones circunstanciales por parte del alumno, las que se caracterizan por una frecuente o permanente ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal del joven. Algunas de estassituaciones circunstanciales son el Ausentismo.
En el proceso educativo de nuestra sociedad, el individuo desde su nacimiento se relaciona con otros seres, principalmente con su familia, más tarde con la escuela y sus integrantes y en general, con todas las personas que le rodean.
Estas relaciones que entabla y refuerza el sujeto a través de su existencia son de carácter interdependientes y directas,las que pueden desarrollarse en forma normal, o pueden surgir problemas de tipo social, económico y cultural, los que afectarán en alguna medida al sujeto, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento integral. Entre otras consecuencias que podrían ocasionar estos problemas tenemos al Ausentismo Escolar.
ABSENTISMO Y DESERCION ESCOLAR
El derecho ala educación es uno de los pilares básicos de nuestro sistema educativo y de nuestro sistema social, tal y como establece la Constitución que, en su artículo 27, encomienda a los poderes públicos que promuevan las condiciones y remuevan los obstáculos para que dicha asistencia sea efectiva en las mejores condiciones posibles.
Es responsabilidad de las Administraciones Públicas velar por elcumplimiento de la escolaridad obligatoria de acuerdo con la formativa vigente, de 6 a 16 años, coordinando e impulsando cuantas acciones sean necesarias para fomentar la asistencia de los alumnos a los centros educativos y evitar el absentismo escolar.
El Absentismo Escolar se puede definir como la situación de inasistencia a clase en la etapa obligatoria sin justificación de manera permanente yprolongada en el tiempo; en determinadas ocasiones, esto tiene lugar por causas ajenas al propio alumno (enfermedad, traslado familiar,..); en otras, se debe a una “elección” por parte del alumno, que no encuentra en la escuela las respuestas a sus problemas e intereses, que acumula retrasos en relación con su grupo de edad o que, en definitiva, quiere buscar otra cosa al margen del sistemaescolar.
Este absentismo tiene unas consecuencias inmediatas, quizá no muy llamativas, y que se concretan en suspensos, repeticiones o abandono de la escuela; sin embargo, el absentismo preocupa más por sus consecuencias a medio y largo plazo y, en especial, por las consecuencias que, en el mundo de hoy, pueden derivarse de adquisición de conocimientos fundamentales o de la falta de desarrollo decompetencias básicas para poder llevar una vida personal, social y profesional adecuada. También preocupan las consecuencias de marginalidad, paro incultura, posible delincuencia que pudieran derivarse o, la posible conversión a medio y largo plazo del problema del absentismo en un problema social importante.
Con esta línea de actuación se pretende prevenir y controlar el absentismo escolardesarrollando medidas preventivas y de atención personalizada a los alumnos y sus familias.
Se trata de conseguir “entornos de prevención” en el centro a través de la mejora de las relaciones personales, el modo de desarrollar el currículo, la oferta de oportunidades formativas diversas, la flexibilidad de espacios, de tiempos,
Se necesitará la colaboración entre el centro de secundaria,la administración educativa, el Ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno educativo. Destinatarios Alumnado de ESO que presenta absentismo escolar, ya sea ocasional o reiterado.
Objetivos
• Prevenir y controlar el absentismo escolar.
• Buscar formas de acercamiento de este alumnado al centro.
• Establecer nuevas medidas de atención a la diversidad para prevenir el...
INTRODUCCION
En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones circunstanciales por parte del alumno, las que se caracterizan por una frecuente o permanente ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal del joven. Algunas de estassituaciones circunstanciales son el Ausentismo.
En el proceso educativo de nuestra sociedad, el individuo desde su nacimiento se relaciona con otros seres, principalmente con su familia, más tarde con la escuela y sus integrantes y en general, con todas las personas que le rodean.
Estas relaciones que entabla y refuerza el sujeto a través de su existencia son de carácter interdependientes y directas,las que pueden desarrollarse en forma normal, o pueden surgir problemas de tipo social, económico y cultural, los que afectarán en alguna medida al sujeto, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento integral. Entre otras consecuencias que podrían ocasionar estos problemas tenemos al Ausentismo Escolar.
ABSENTISMO Y DESERCION ESCOLAR
El derecho ala educación es uno de los pilares básicos de nuestro sistema educativo y de nuestro sistema social, tal y como establece la Constitución que, en su artículo 27, encomienda a los poderes públicos que promuevan las condiciones y remuevan los obstáculos para que dicha asistencia sea efectiva en las mejores condiciones posibles.
Es responsabilidad de las Administraciones Públicas velar por elcumplimiento de la escolaridad obligatoria de acuerdo con la formativa vigente, de 6 a 16 años, coordinando e impulsando cuantas acciones sean necesarias para fomentar la asistencia de los alumnos a los centros educativos y evitar el absentismo escolar.
El Absentismo Escolar se puede definir como la situación de inasistencia a clase en la etapa obligatoria sin justificación de manera permanente yprolongada en el tiempo; en determinadas ocasiones, esto tiene lugar por causas ajenas al propio alumno (enfermedad, traslado familiar,..); en otras, se debe a una “elección” por parte del alumno, que no encuentra en la escuela las respuestas a sus problemas e intereses, que acumula retrasos en relación con su grupo de edad o que, en definitiva, quiere buscar otra cosa al margen del sistemaescolar.
Este absentismo tiene unas consecuencias inmediatas, quizá no muy llamativas, y que se concretan en suspensos, repeticiones o abandono de la escuela; sin embargo, el absentismo preocupa más por sus consecuencias a medio y largo plazo y, en especial, por las consecuencias que, en el mundo de hoy, pueden derivarse de adquisición de conocimientos fundamentales o de la falta de desarrollo decompetencias básicas para poder llevar una vida personal, social y profesional adecuada. También preocupan las consecuencias de marginalidad, paro incultura, posible delincuencia que pudieran derivarse o, la posible conversión a medio y largo plazo del problema del absentismo en un problema social importante.
Con esta línea de actuación se pretende prevenir y controlar el absentismo escolardesarrollando medidas preventivas y de atención personalizada a los alumnos y sus familias.
Se trata de conseguir “entornos de prevención” en el centro a través de la mejora de las relaciones personales, el modo de desarrollar el currículo, la oferta de oportunidades formativas diversas, la flexibilidad de espacios, de tiempos,
Se necesitará la colaboración entre el centro de secundaria,la administración educativa, el Ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno educativo. Destinatarios Alumnado de ESO que presenta absentismo escolar, ya sea ocasional o reiterado.
Objetivos
• Prevenir y controlar el absentismo escolar.
• Buscar formas de acercamiento de este alumnado al centro.
• Establecer nuevas medidas de atención a la diversidad para prevenir el...
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