Abstract
Páginas: 44 (10910 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2011
ABSTRACT
The studies in the colonial period.
The research has an analysis of the studies in the colony. This period has been distinguished by two different stages formation: 1580-1736 and the Enlightenment: 1736-1826.
The first stage belongs to the Real Audiencia (Real Audience) in order to organize the first universities which could grant academic degree. This colonial institution wasoriented to educate the Creole and Spanish elite, it was regarding primacy to the lawyers and priests formation.
Introducción:
La síntesis que presentamos establece una visión general de la evolución de la universidad colombiana tomando como hilo conductor las grandes reformas educativas y políticas que marcaron rupturas en el desarrollo de esta institución en Colombia.
A través de cincograndes períodos daremos una caracterización de cada etapa de estudio en; concepción del Estado sobre la universidad; autonomía; fundaciones dentro del desarrollo cultural-político del país; reformas administrativas y de planes de estudio; profesores y estudiantes; financiación y educación superior femenina.
Debido a la extensión del trabajo en este número de la Revista de Historia de laEducación Latinoamericana. presentaremos sólo el primer período de estudio que se refiere a "Los estudios superiores en la colonia".
El trabajo se sustenta en documentos de los Archivo General de Indias, Archivo General de la Nación de Colombia, Archivo del Colegio Mayor del Rosario, entre otros.
1. Los estudios superiores en la colonia. 1580-1826
Este período lo caracterizamos en dos etapasdiferentes. La primera la denominamos como el de formación: 1580-1736. La primera fecha indica los inicios de los estudios superiores en la actual República de Colombia. Finalizamos en 1736 por marcar la penetración del movimiento Ilustrado en el Virreinato de la Nueva Granda con la llegada de la expedición geodesica. Sin embargo, la enseñanza Ilustrada en la universidad santafereña se da a partirde 1757. El segundo sub-período lo enmarcamos hasta 1826 cuando se estructura la universidad republicana.
Concepción en la organización de las Universidades
La primera etapa que hemos denominado de la formación de los estudios superiores en este territorio americano los circunscribimos de 1580 a 1736. La concepción de estos estudios por parte del Estado está unido a la organizaciónadministrativa que en su momento se tenía en la península Ibérica.
De acuerdo con lo anterior, y atendiendo a fuentes documentales, las universidades en América colonial se organizan por la iniciativa de las comunidades religiosas, obispos, altos funcionarios de la Corona, Cabildos Seculares e iniciativas de particulares. En cualquier caso para obtener el título de Universidad, que le garantizaba elotorgar grados, debía tener la Bula Papal ó Cédula Real ó la de ambos.
Para entender la concepción que se tenía sobre estos estudios, debemos comentar que las universidades en la península Ibérica nacen por la iniciativa del monarca y de obispos que apoyados por el clero organizan "al menos una universidad en su reino". Entre las primeras fundaciones encontramos la que se organizó en la ciudad dePalencia en el reino de Castilla(1208). Esta universidad, nace de la escuela catedralicia palentina y de acuerdo con el obispo Tello se erige "Estudio General" dando prelación al estudio de la Teología como lo hacia la de París.. La universidad, como es de suponer, llevó la respectiva aprobación Real de Alfonso VIII(1221) y la Bula del Papa Honorio III(1220). Esta institución no logró consolidarsepor problemas económicos.
Pero, paralelamente, el rey leonés Alfonso IX(1188-1229) transforma la escuela catedralicia en "Estudio General", en la ciudad de Salamanca(1218), significando "diversidad en sus enseñanzas, su caracterísitica de no privada(abierto a todos) y la validez y aceptación de sus graduaciones". En todo caso, fue hasta 1254 cuando se le reglamenta y se le dota con las...
The studies in the colonial period.
The research has an analysis of the studies in the colony. This period has been distinguished by two different stages formation: 1580-1736 and the Enlightenment: 1736-1826.
The first stage belongs to the Real Audiencia (Real Audience) in order to organize the first universities which could grant academic degree. This colonial institution wasoriented to educate the Creole and Spanish elite, it was regarding primacy to the lawyers and priests formation.
Introducción:
La síntesis que presentamos establece una visión general de la evolución de la universidad colombiana tomando como hilo conductor las grandes reformas educativas y políticas que marcaron rupturas en el desarrollo de esta institución en Colombia.
A través de cincograndes períodos daremos una caracterización de cada etapa de estudio en; concepción del Estado sobre la universidad; autonomía; fundaciones dentro del desarrollo cultural-político del país; reformas administrativas y de planes de estudio; profesores y estudiantes; financiación y educación superior femenina.
Debido a la extensión del trabajo en este número de la Revista de Historia de laEducación Latinoamericana. presentaremos sólo el primer período de estudio que se refiere a "Los estudios superiores en la colonia".
El trabajo se sustenta en documentos de los Archivo General de Indias, Archivo General de la Nación de Colombia, Archivo del Colegio Mayor del Rosario, entre otros.
1. Los estudios superiores en la colonia. 1580-1826
Este período lo caracterizamos en dos etapasdiferentes. La primera la denominamos como el de formación: 1580-1736. La primera fecha indica los inicios de los estudios superiores en la actual República de Colombia. Finalizamos en 1736 por marcar la penetración del movimiento Ilustrado en el Virreinato de la Nueva Granda con la llegada de la expedición geodesica. Sin embargo, la enseñanza Ilustrada en la universidad santafereña se da a partirde 1757. El segundo sub-período lo enmarcamos hasta 1826 cuando se estructura la universidad republicana.
Concepción en la organización de las Universidades
La primera etapa que hemos denominado de la formación de los estudios superiores en este territorio americano los circunscribimos de 1580 a 1736. La concepción de estos estudios por parte del Estado está unido a la organizaciónadministrativa que en su momento se tenía en la península Ibérica.
De acuerdo con lo anterior, y atendiendo a fuentes documentales, las universidades en América colonial se organizan por la iniciativa de las comunidades religiosas, obispos, altos funcionarios de la Corona, Cabildos Seculares e iniciativas de particulares. En cualquier caso para obtener el título de Universidad, que le garantizaba elotorgar grados, debía tener la Bula Papal ó Cédula Real ó la de ambos.
Para entender la concepción que se tenía sobre estos estudios, debemos comentar que las universidades en la península Ibérica nacen por la iniciativa del monarca y de obispos que apoyados por el clero organizan "al menos una universidad en su reino". Entre las primeras fundaciones encontramos la que se organizó en la ciudad dePalencia en el reino de Castilla(1208). Esta universidad, nace de la escuela catedralicia palentina y de acuerdo con el obispo Tello se erige "Estudio General" dando prelación al estudio de la Teología como lo hacia la de París.. La universidad, como es de suponer, llevó la respectiva aprobación Real de Alfonso VIII(1221) y la Bula del Papa Honorio III(1220). Esta institución no logró consolidarsepor problemas económicos.
Pero, paralelamente, el rey leonés Alfonso IX(1188-1229) transforma la escuela catedralicia en "Estudio General", en la ciudad de Salamanca(1218), significando "diversidad en sus enseñanzas, su caracterísitica de no privada(abierto a todos) y la validez y aceptación de sus graduaciones". En todo caso, fue hasta 1254 cuando se le reglamenta y se le dota con las...
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