Accion Comunicativa

ACCION COMUNICATIVA YPROCESO
ED UCAT1VO: J. HABERMAS Y .LIPMA N
M
Tomas Miranda Alonso

Tomas Miranlia Alol/so.
OocIDr en Filosofia.
Catedrat;co de Filo.wfia d ell . 8 . mix/O ,1. 4 / de Aibaccle.
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RESUMEN

E n este trabajo se ex pone 1 que J. H aberm as e ntie nd e por
0
acci6n comunicativa orientada al e ntendimiento y se defiende que es
este el tipo de acci6n que se ha de daren el proceso ed ucativo. Se
p ropone como eje mpl o de este modelo de relaci6 n en la escuela el
program a de Filosofia para Niiios de M. Lipman , donde la c1ase se
co nvi erte en una co munidad de inves ti gaci6n y de busqueda cooperativa de la verdad.
1 . C ARACTERISTICAS DE LA ACCION C OMUNICATIV A

E n la s acciones ra cionales con arreg/o a fin es el acto r se orienta a
laconsecuci6n de un a meta , e lig e los medios que cree mas adecuados
y tiene en cuenta la s co ndiciones y consecuencias de su acci6n. Estas
accio nes, dice H aberm as ,P) se pueden orientar al exito 0 al entendimi ento.
L as acciones orientadas al h ito pueden ser in strumentales 0 estrategicas. La acci6n orientada al ex it o se ll a ma instrumental cuando es
considerada bajo el aspecto de observanciade reglas de acci6n tecnica y es evaluada por el grado de eficacia que est a acci6 n represent a
en un co njunto de estados y sucesos. Una acci6n o ri entada al ex it o se
ll ama es trategica cu ando es considerada bajo el aspecto de obse rv a ncia de reg las de el ecci6n racional y es evaluada por su influencia en
las decisiones de un oponente raciona l. C uando los planes de acci6n

( 1) HABERMAS, J : T eor (a de fa aceio11 conTlll/ica/iva. vol I y II. T aurus, Madrid ,

1987.

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d e los actores se c oordinan mediante actos de entendimiento , y no
por ciileulo egocentrico de resultados , la accion se llama comunicativa.
EI e ntendimiento es un proceso de consecucion de acuerdo ,
comunicativamente alcanzado , q ue satisface las condiciones de un
asentimiento ,racionalmente motivado , al c ontenido d e una emision , e ntre sujetos lingiiisticamente competentes. EI a cuerdo aleanzado se basa en las pretensiones de validez dadas y apoyadas argumentativamente , y no puede ser impuesto por ninguna de las partes ,
ni instrumental ni e strategicamente. EI hablante y el oyente llegan a .
un entendimiento cuando el segundo toma postura con un si 0 con un
no frente ala p retension de validez susceptible de critica que el acto
de habla del primero entraiia.
Habermas adopta la distincion que hacen Austin y Searle e ntre
aetos ilocucionarios y aetas periocucionarios e identifica las aeeiones
comunicalivas con los primeros. EI acto de decir algo es, segun Austin , un acto locucionario ; el aelo ilocucionario es el que se realiza al
decir algo , y el actoperlocucionario consiste en los efectos que el acto
verbal produce " en los sentimientos , pensamientos 0 acciones del
auditorio , del hablante 0 d e o tras p ersonas" ( 2) Asi, al decir algo yo
puedo estar prometiendo, aconsejando, bautizando , pidiendo disculpas , etc. , (actos ilocucionarios), y a consecuencia de decir algo se
pueden producir efectos como convencer , decepcionar, impresionar ,etc. (aetas perlacucianarias) . EI acto iiocucianaria es la unidad
minima de la comunicacion lingiiistica , y la realizacion de un acto de
este tipo supone una forma de conducta gabernada p ar reglas, pues
segun , Searle , el significado de un acto ilocucionario es un asunto de
convencion: " En la realizacion de un acto ilocucionario el hablante
intenta producir un eierto efecto , haciendo que el oyente reconozca
su intencion de producir ese efecto , y por 10 t anto , si est a usando las
palabras literal mente , intenta que este reconocimiento se logre en
virtud del hecho de que las reglas para e luso de las expresiones que
emiten , asocian las expresiones con la produccion de ese efecto " P l
No hay , sin embargo, segun A ustin, un procedimiento convencional
para asociar...