Acciones Motrices Combinada

Le sugerimos propiciar actividades y situaciones en las que se exploren las distintas posibilidades de manejar y accionar la pelota: picarla, lanzarla, amasarla, girarla, golpearla, patearla, pasarlay recibirla, hacerla rodar, etc.
Hay momentos de las clases en que es necesario trabajar con una pelota por alumno; para eso es necesario reunir pelotas de todo tipo y posibilitar que losalumnos utilicen la mayor variedad de texturas, tamaños, colores y pesos. En esos momentos se debe evitar que algunos alumnos monopolicen las mejores pelotas en detrimento de los demás. Propicie larealización, por parte de los alumnos, de estas actividades con distintas partes del cuerpo (también con el "lado no hábil").
Indíqueles combinar las distintas posibilidades con desplazamientos, saltos ygiros. Para que los chicos concienticen estas posibilidades, reúnase a conversar con ellos acerca de los logros obtenidos.
Luego puede hacerlos evolucionar hacia actividades más complejas, apartir de desafíos: "¿Quién puede...? ­por ejemplo­ tirar la pelota hacia arriba y aplaudir antes de volver a atraparla"; "... tirar la pelota y tocarse los pies antes de agarrarla"; "... tirar lapelota, girar y luego atraparla"; "... tirar la pelota, sentarse y tomarla"; etc.
Le sugerimos otras opciones de juegos con las pelotas:
tirar la pelota hacia arriba y, cada vez que ésta tocael suelo, saltar (al principio serán piques espaciados; luego, cada vez más continuos);
hacer picar la pelota con distintas partes del cuerpo (manos, codos, pies, etc.);
hacer picarla pelota y en cada pique colocar una parte del cuerpo entre la pelota y el suelo, de manera de envolverla;
hacer picar la pelota y frenarla contra el suelo, pisándola, con un pie y con elotro, y con otras partes del cuerpo;
hacer picar la pelota realizando a la vez distintos tipos de saltos: con un pie, con los dos;
picarla mientras se realizan distintos tipos de...